| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 一、绪论 | 第10-16页 |
| (一) 研究背景和意义 | 第10-11页 |
| 1. 研究背景 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10-11页 |
| (二) 研究现状综述 | 第11-13页 |
| 1. 高校应急管理研究 | 第11-12页 |
| 2. 微信与民办高校应急管理研究 | 第12-13页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第13-14页 |
| 1. 研究思路 | 第13-14页 |
| 2. 研究方法 | 第14页 |
| (四) 研究创新点 | 第14-16页 |
| 1. 视角创新 | 第14-15页 |
| 2. 实践创新 | 第15-16页 |
| 二、微信时代民办高校应急管理相关概念及研究的理论基础 | 第16-21页 |
| (一) 相关概念界定 | 第16-18页 |
| 1. 微信时代 | 第16-17页 |
| 2. 民办高校 | 第17页 |
| 3. 应急管理 | 第17-18页 |
| (二) 民办高校应急管理的理论基础 | 第18-19页 |
| 1. 有效信任理论 | 第18页 |
| 2. 全面应急管理理论 | 第18-19页 |
| 3. 防灾社区理论 | 第19页 |
| (三) 微信时代民办高校应急管理的特点 | 第19-21页 |
| 1. 经费缺乏保障,应急管理中微信平台的运行不够正常 | 第19页 |
| 2. 管理者承担的责任风险小,应急管理中运用微信的意愿不强烈 | 第19-20页 |
| 3. 危机隐患多且传播更快捷,应急管理难度大 | 第20-21页 |
| 三、微信时代民办高校应急管理现状及其存在问题的原因分析 | 第21-29页 |
| (一) 微信时代民办高校应急管理的现状——基于广州大学松田学院的考察 | 第21-23页 |
| 1. 广州大学松田学院基本情况 | 第21页 |
| 2. 广州大学松田学院危机事件 | 第21-23页 |
| (二) 微信时代民办高校应急管理取得的成绩 | 第23-24页 |
| 1. 建立预警机制和制定应急预案 | 第23页 |
| 2. 建立了解和掌握师生的思想动态的渠道 | 第23-24页 |
| (三) 微信时代民办高校应急管理存在的问题 | 第24-26页 |
| 1. 针对微信的应急管理制度建设有形无实 | 第24-25页 |
| 2. 应急管理的非专业化 | 第25页 |
| 3. 应急管理技术手段相对滞后 | 第25-26页 |
| (四) 微信时代民办高校应急管理存在问题的原因分析 | 第26-29页 |
| 1. 舆情信息搜集与共享平台还没完全搭建起来 | 第26页 |
| 2. 民办高校学生的信息媒介素养有待提高 | 第26-27页 |
| 3. 民办高校应急管理监管机制不够健全 | 第27-28页 |
| 4. 应急管理人才储备不足 | 第28-29页 |
| 四、微信时代民办高校应急管理对策 | 第29-35页 |
| (一) 搭建舆情信息搜集与共享平台 | 第29页 |
| (二) 强化对民办高校学生的信息媒介素养培养 | 第29-30页 |
| (三) 建立健全民办高校应急管理信息监管机制 | 第30-32页 |
| 1. 改变民办高校传统的信息监管理念 | 第30-31页 |
| 2. 以微信为平台实施有效舆论引导 | 第31页 |
| 3. 微信舆情管理原则与机制 | 第31-32页 |
| (四) 推进民办高校应急管理信息队伍建设 | 第32页 |
| 1. 建立民办高校应急管理微信发布人制度 | 第32页 |
| 2. 建立民办高校微信舆情管理人员素养培养机制 | 第32页 |
| (五) 国外相关经验的借鉴 | 第32-35页 |
| 1. 完善法律条文,提供法律支持 | 第33页 |
| 2. 完善应急体系,注重协同应对 | 第33页 |
| 3. 重视危机宣传,加强信息沟通 | 第33-35页 |
| 五、结语 | 第35-37页 |
| 注释 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
