| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第9-21页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-16页 |
| 1. 国外研究现状综述 | 第10-13页 |
| 2. 国内研究现状综述 | 第13-16页 |
| (三) 研究目的与意义 | 第16-17页 |
| 1. 研究目的 | 第16页 |
| 2. 研究意义 | 第16-17页 |
| (四) 研究基本思路和方法 | 第17-18页 |
| 1. 基本思路 | 第17页 |
| 2. 研究方法 | 第17-18页 |
| (五) 主要概念界定 | 第18-21页 |
| 1. 县域 | 第18页 |
| 2. 义务教育 | 第18-19页 |
| 3. 教育资源 | 第19页 |
| 4. 教育均衡 | 第19-21页 |
| 一、县域内义务教育校际资源均衡配置的背景分析与理论基础 | 第21-27页 |
| (一) 县域内义务教育校际资源均衡配置的背景分析 | 第21-23页 |
| 1. 现实背景 | 第21-22页 |
| 2. 政策背景 | 第22-23页 |
| (二) 县域内义务教育校际资源均衡配置的理论基础 | 第23-27页 |
| 1. 区域均衡发展理论 | 第23页 |
| 2. 教育公平理论 | 第23-24页 |
| 3. 公共产品理论 | 第24-25页 |
| 4. 资源优化配置理论 | 第25-27页 |
| 二、县域内义务教育校际资源配置的现状分析 | 第27-39页 |
| (一) W县义务教育发展的基本概况 | 第27-28页 |
| 1. 数量状况 | 第27页 |
| 2. 质量状况 | 第27-28页 |
| (二) W县义务教育校际资源配置的非均衡状况 | 第28-39页 |
| 1. 校际人力资源配置的非均衡状况 | 第29-33页 |
| 2. 校际财力资源配置的非均衡状况 | 第33-36页 |
| 3. 校际物力资源配置的非均衡状况 | 第36-39页 |
| 三、县域内义务教育校际资源配置非均衡的原因分析 | 第39-43页 |
| (一) 县城城区和乡镇社会经济发展不平衡 | 第39页 |
| (二) 城镇化建设及人口变化带来的影响 | 第39-40页 |
| (三) 义务教育经费投入总体上不足 | 第40-41页 |
| (四) 县域内义务教育的管理体制存在偏差 | 第41页 |
| (五) “重点校”教育政策的影响依旧存在 | 第41-42页 |
| (六) 义务教育校际资源配置的监督和评价制度不够健全 | 第42-43页 |
| 四、促进县域内义务教育校际资源均衡配置的对策与建议 | 第43-48页 |
| (一) 不断强化政府对义务教育资源配置的统筹力度 | 第43-45页 |
| 1. 统筹县域内的城乡发展,促进义务教育资源配置均衡 | 第43页 |
| 2. 加大经费投入力度,完善财政管理制度 | 第43-44页 |
| 3. 加强对薄弱学校和农村寄宿制学校的建设 | 第44-45页 |
| (二) 不断加强义务教育阶段的师资队伍建设 | 第45-46页 |
| 1. 完善农村及薄弱学校教师队伍建设的相关制度 | 第45页 |
| 2. 积极推进教师在城乡及校际间合理有序的流动 | 第45-46页 |
| (三) 不断改善义务教育学校的办学条件 | 第46页 |
| 1. 科学合理地调整农村学校布局 | 第46页 |
| 2. 进一步搞好义务教育学校的标准化建设 | 第46页 |
| (四) 不断完善义务教育校际资源配置的监督和评价制度 | 第46-48页 |
| 1. 加强政府及社会对义务教育校际资源配置的监督 | 第46-47页 |
| 2. 建立并完善义务教育校际资源配置的评价机制 | 第47-48页 |
| 结束语 | 第48-49页 |
| 注释 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-57页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
