初中生传统美德教育探究
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| （一）问题的缘起 | 第9页 |
| （二）文献综述 | 第9-12页 |
| 1.国内研究现状 | 第9-11页 |
| 2.国外研究现状 | 第11-12页 |
| （三）研究思路和研究方法 | 第12-13页 |
| 1.研究思路 | 第12-13页 |
| 2.研究方法 | 第13页 |
| （四）研究意义 | 第13-14页 |
| 1.理论意义 | 第13页 |
| 2.实践意义 | 第13-14页 |
| 一、初中生传统美德教育概述 | 第14-18页 |
| （一）相关概念界定 | 第14-15页 |
| 1.美德的含义 | 第14页 |
| 2.传统美德的含义 | 第14-15页 |
| 3.传统美德教育的含义 | 第15页 |
| （二）对初中生进行传统美德教育的意义 | 第15-18页 |
| 1.有利于对传统美德的继承与发展 | 第15-16页 |
| 2.有利于初中生道德品质的提升 | 第16页 |
| 3.有利于初中生健全人格的养成 | 第16-17页 |
| 4.有利于社会主义核心价值观的弘扬 | 第17-18页 |
| 二、初中生传统美德教育的内容 | 第18-27页 |
| （一）对初中生进行个人美德教育 | 第18-20页 |
| 1.对初中生进行诚实守信教育 | 第18-19页 |
| 2.对初中生进行立志勤学教育 | 第19页 |
| 3.对初中生进行自强不息教育 | 第19-20页 |
| （二）对初中生进行家庭美德教育 | 第20-22页 |
| 1.对初中生进行孝亲敬长教育 | 第20-21页 |
| 2.对初中生进行勤劳节俭教育 | 第21页 |
| 3.对初中生进行邻里和睦教育 | 第21-22页 |
| （三）对初中生进行公共生活美德教育 | 第22-24页 |
| 1.对初中生进行尊师重道教育 | 第22-23页 |
| 2.对初中生进行团结友爱教育 | 第23-24页 |
| 3.对初中生进行谦恭礼让教育 | 第24页 |
| （四）对初中生进行爱国主义教育 | 第24-27页 |
| 1.对初中生进行爱国报国教育 | 第24-25页 |
| 2.对初中生进行树立民族自信心教育 | 第25页 |
| 3.对初中生进行弘扬中华民族精神教育 | 第25-27页 |
| 三、初中生传统美德教育的实现 | 第27-38页 |
| （一）对初中生进行传统美德教育的前提 | 第27-30页 |
| 1.教师要树立传统美德教育理念 | 第27-28页 |
| 2.教师要提升传统美德教育技能 | 第28-29页 |
| 3.教师要营造传统美德教育环境 | 第29-30页 |
| （二）对初中生进行传统美德教育的原则 | 第30-32页 |
| 1.主体性原则 | 第30-31页 |
| 2.科学性原则 | 第31页 |
| 3.实践性原则 | 第31-32页 |
| （三）对初中生进行传统美德教育的路径 | 第32-38页 |
| 1.以思想品德课教学为主渠道 | 第32-35页 |
| 2.以课外活动为载体 | 第35-36页 |
| 3.以家庭德育为基点 | 第36页 |
| 4.以社会实践为依托 | 第36-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 攻读硕士学位期间的学术成果 | 第42-43页 |
