| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 选题目的 | 第11页 |
| 1.3 选题意义 | 第11-13页 |
| 2.文献综述 | 第13-26页 |
| 2.1 民族传统体育课程发展现状 | 第13页 |
| 2.1.1 民族传统体育课教学现状 | 第13页 |
| 2.2 小学体育课程背景 | 第13-16页 |
| 2.2.1 小学体育课程教学现状 | 第14-16页 |
| 2.2.2 小学课堂课程设置 | 第16页 |
| 2.3 民族传统体育课程引入到小学课堂的相关研究 | 第16-18页 |
| 2.3.1 民族传统体育课程进入农村小学的必要性及可行性 | 第16-17页 |
| 2.3.2 学校是引入毽球项目最好的载体 | 第17页 |
| 2.3.3 民族传统体育项目进入学校体育教学的途径分析 | 第17-18页 |
| 2.4 毽球运动的起源与发展 | 第18-20页 |
| 2.4.1 国内毽球教学的研究现状 | 第18-20页 |
| 2.4.2 国外毽球教学的研究现状 | 第20页 |
| 2.5 毽球运动的相关概述 | 第20-22页 |
| 2.5.1 毽球的分类 | 第20-21页 |
| 2.5.2 毽球比赛形式的划分 | 第21页 |
| 2.5.3 毽球项目的特点 | 第21页 |
| 2.5.4 毽球的价值功能 | 第21-22页 |
| 2.6 毽球在农村小学开展的可行性因素 | 第22-24页 |
| 2.7 毽球运动在学校发展的相关对策及建议 | 第24-26页 |
| 2.7.1 加强毽球的师资队伍建设 | 第24页 |
| 2.7.2 定期组织学生们参加毽球比赛 | 第24页 |
| 2.7.3 对研究的不足点加以提出并完善 | 第24-26页 |
| 3 研究对象与方法 | 第26-30页 |
| 3.1 研究对象 | 第26页 |
| 3.2 研究方法 | 第26-30页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第26-27页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第27-28页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第28页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第28-30页 |
| 4 研究结果与分析 | 第30-48页 |
| 4.1 小学开展民族传统体育课程的理论性分析 | 第30页 |
| 4.2 我省农村小学体育教师基本情况概述 | 第30-33页 |
| 4.2.1 体育课教学教师的性别、年龄情况 | 第30-31页 |
| 4.2.2 体育教师的学历构成情况 | 第31-32页 |
| 4.2.3 体育教师的外出培训情况调查 | 第32-33页 |
| 4.3 将毽球引入小学课程教师因素的可行性调查 | 第33-37页 |
| 4.3.1 体育教师对于毽球项目引入到小学体育课程的态度调查 | 第33页 |
| 4.3.2 教师对毽球课程引入农村小学对学生影响因素的调查结果分析 | 第33-34页 |
| 4.3.3 教师们对增加毽球课程是否有利于增强学生们对民族传统文化的了解 | 第34页 |
| 4.3.4 教师们对于毽球运动的掌握程度 | 第34-35页 |
| 4.3.5 学校教师对于增设体育课程的重视程度 | 第35页 |
| 4.3.6 体育教师与学生对当前体育课程的教学场地、器材的满意程度 | 第35-36页 |
| 4.3.7 开设毽球课程对学生各方面素质发展的优势分析 | 第36-37页 |
| 4.4 将毽球引入小学体育课程对学生因素的可行性调查 | 第37-41页 |
| 4.4.1 学生的年级分布及性别分布 | 第37页 |
| 4.4.2 黑龙江省农村小学生对当年体育课内容满意度调查 | 第37-38页 |
| 4.4.3 农村小学生是否愿意将毽球项目纳入到体育课堂调查分析 | 第38-39页 |
| 4.4.4 学生们对于选择毽球课程的动机调查 | 第39-40页 |
| 4.4.5 学生对毽球项目的健身作用调查结果与分析 | 第40-41页 |
| 4.4.6 学生们对于学校场地、器材等相关设施的调查与分析 | 第41页 |
| 4.5 制约农村小学开展民族传统体育项目的相关影响因素的分析 | 第41-44页 |
| 4.5.1 教师自身专项技能因素分析 | 第41-42页 |
| 4.5.2 黑龙江省农村小学体育教师工作现状调查 | 第42-43页 |
| 4.5.3 制约农村小学生参加体育课程的影响因素分析 | 第43-44页 |
| 4.6 黑龙江省农村小学体育课程引入毽球项目的可行性分析 | 第44-45页 |
| 4.6.1 农村小学引入毽球项目对所需设备要求较低 | 第44页 |
| 4.6.2 毽球项目的开展有利于促进小学生的身心健康发展 | 第44页 |
| 4.6.3 增加毽球体育课程有助于校园特色体育文化的构建 | 第44-45页 |
| 4.6.4 毽球项目的特点适合小学身心发展规律 | 第45页 |
| 4.7 毽球引入农村小学体育课程的具体实施计划 | 第45-48页 |
| 4.7.1 开设毽球课程的学习目标 | 第45页 |
| 4.7.2 课时的安排 | 第45-46页 |
| 4.7.3 教师的课程教学任务 | 第46-48页 |
| 5.结论与建议 | 第48-50页 |
| 5.1 结论 | 第48页 |
| 5.2 建议 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录 1 | 第54-55页 |
| 附录 2 | 第55-58页 |
| 附录 3 | 第58-60页 |
