| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-15页 |
| 1.2.1 螺旋桨偏转效应课堂教学研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 螺旋桨横向力研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.3 多媒体教学研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 论文研究内容 | 第15-16页 |
| 第2章 多媒体课件开发仿真模型 | 第16-27页 |
| 2.1 相关概念 | 第16-17页 |
| 2.1.1 多媒体课件 | 第16页 |
| 2.1.2 软件工程 | 第16-17页 |
| 2.2 理论基础 | 第17-18页 |
| 2.2.1 构建主义学习理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 "用户为中心"的交互设计思想 | 第18页 |
| 2.3 经典软件开发模型应用分析 | 第18-21页 |
| 2.3.1 瀑布模型 | 第18-19页 |
| 2.3.2 快速原型模型 | 第19-20页 |
| 2.3.3 增量模型 | 第20-21页 |
| 2.3.4 螺旋模型 | 第21页 |
| 2.4 "瀑布—增量"多媒体课件开发仿真模型 | 第21-26页 |
| 2.4.1 "以学生为中心"的多媒体教学设计 | 第21-23页 |
| 2.4.2 模型开发流程 | 第23页 |
| 2.4.3 具体内容 | 第23-25页 |
| 2.4.4 模型特点 | 第25-26页 |
| 2.5 本章小结 | 第26-27页 |
| 第3章 螺旋桨偏转效应分析及横向力计算 | 第27-43页 |
| 3.1 沉深横向力 | 第27-30页 |
| 3.1.1 产生机理及致偏效果 | 第27-29页 |
| 3.1.2 沉深横向力计算 | 第29-30页 |
| 3.2 伴流横向力 | 第30-33页 |
| 3.2.1 伴流流场分析 | 第30-32页 |
| 3.2.2 产生机理及致偏效果 | 第32页 |
| 3.2.3 伴流横向力分析 | 第32-33页 |
| 3.3 排出流横向力 | 第33-37页 |
| 3.3.1 排出流流场分析 | 第33-34页 |
| 3.3.2 产生机理和致偏效果 | 第34-36页 |
| 3.3.3 排出流横向力计算 | 第36-37页 |
| 3.4 基于径向基函数的四象限螺旋桨推力转矩系数计算 | 第37-42页 |
| 3.4.1 四象限螺旋桨推力样本数据 | 第37-39页 |
| 3.4.2 径向基函数 | 第39-40页 |
| 3.4.3 基于径向基函数的计算实例 | 第40-42页 |
| 3.5 本章小结 | 第42-43页 |
| 第4章 螺旋桨偏转效应课件开发仿真 | 第43-58页 |
| 4.1 分析 | 第43-44页 |
| 4.1.1 教学对象分析 | 第43页 |
| 4.1.2 学习需求分析 | 第43-44页 |
| 4.1.3 教学内容分析 | 第44页 |
| 4.1.4 教学目标编写 | 第44页 |
| 4.2 设计 | 第44-56页 |
| 4.2.1 教学策略设计 | 第44-45页 |
| 4.2.2 教学媒体选择 | 第45页 |
| 4.2.3 结构设计 | 第45-46页 |
| 4.2.4 界面设计 | 第46-48页 |
| 4.2.5 交互设计 | 第48-53页 |
| 4.2.6 动画设计 | 第53-56页 |
| 4.3 制作 | 第56-57页 |
| 4.4 实现及评价调试 | 第57页 |
| 4.5 本章小结 | 第57-58页 |
| 第5章 结论与展望 | 第58-60页 |
| 5.1 结论 | 第58页 |
| 5.2 展望 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 作者简历 | 第65页 |