| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的目的与意义 | 第11页 |
| 1.4 研究的方法 | 第11-13页 |
| 第二章 数列解题状况的调查分析 | 第13-19页 |
| 2.1 调查目的 | 第13页 |
| 2.2 调查对象 | 第13页 |
| 2.3 调查方法及过程 | 第13-14页 |
| 2.3.1 测试的设计和实施 | 第13页 |
| 2.3.2 问卷的设计和实施 | 第13页 |
| 2.3.3 访谈的设计和实施 | 第13-14页 |
| 2.4 调查结果分析 | 第14-19页 |
| 2.4.1 测试调查及结果分析 | 第14-16页 |
| 2.4.2 问卷调查及结果分析 | 第16-18页 |
| 2.4.3 访谈调查及结果分析 | 第18-19页 |
| 第三章 基于波利亚解题思想求解数列问题 | 第19-30页 |
| 3.1 适用数列的解题模式 | 第19-20页 |
| 3.1.1 数学解题模式 | 第19-20页 |
| 3.2 运用数学解题模式解决高考重点数列题型 | 第20-30页 |
| 3.2.1 运用数学解题模式求数列通项公式 | 第20-23页 |
| 3.2.2 运用数学解题模式求解数列前n项和 | 第23-26页 |
| 3.2.3 运用数学解题模式解决数列不等式 | 第26-30页 |
| 第四章 运用数学解题模式的数列解题教学 | 第30-36页 |
| 4.1 数列解题教学建议 | 第30-31页 |
| 4.2 《求数列通项公式习题课》教学设计 | 第31-34页 |
| 4.3 运用数学解题模式进行数列解题教学的效果分析 | 第34-36页 |
| 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录1 学生测试 | 第39-40页 |
| 附录2 | 第40-42页 |
| 附录3 | 第42-43页 |
| 附录4 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |