乌鲁木齐市重点高中三年级英语写作教学中教师反馈的现状调查研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 1 引言 | 第10-12页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·论文框架 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-22页 |
| ·反馈的定义 | 第12页 |
| ·教师反馈的定义 | 第12页 |
| ·教师反馈的类型 | 第12-14页 |
| ·相关理论 | 第14-16页 |
| ·学生中心论 | 第14-15页 |
| ·输入假说 | 第15-16页 |
| ·输出假说 | 第16页 |
| ·相关研究 | 第16-22页 |
| ·国外相关研究 | 第16-18页 |
| ·国内相关研究 | 第18-21页 |
| ·研究局限 | 第21-22页 |
| 3 研究方法 | 第22-25页 |
| ·研究问题 | 第22页 |
| ·研究设计 | 第22-25页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究工具 | 第22-23页 |
| ·数据的收集 | 第23-25页 |
| ·教师和学生问卷 | 第23-24页 |
| ·学生作文样本 | 第24-25页 |
| 4 研究结果 | 第25-33页 |
| ·问卷得到的数据与结果 | 第25-28页 |
| ·对学生作文的分析得到的数据与结果 | 第28-30页 |
| ·讨论 | 第30-33页 |
| 5 结论 | 第33-36页 |
| ·研究结论 | 第33-34页 |
| ·为教师提供的建议 | 第34-35页 |
| ·本研究的局限和对未来研究的建议 | 第35-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 附录 | 第37-44页 |
| 附录 1 | 第37-39页 |
| 附录 2 | 第39-42页 |
| 附录 3 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 在读期间发表的论文 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49页 |
