基于语境的谓语动词教学研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| ·论文研究的背景 | 第8-13页 |
| ·词汇学习在英语学习中的重要性 | 第8-9页 |
| ·选择动词作为研究主题的原因 | 第9-10页 |
| ·高中英语动词教学中普遍存在的问题 | 第10-13页 |
| ·研究的目的、意义 | 第13-14页 |
| ·论文的结构 | 第14-15页 |
| 第2章 文献综述和理论依据 | 第15-50页 |
| ·基于语境的英语词汇教学的国外研究 | 第15-24页 |
| ·伦敦学派的语境理论 | 第15-20页 |
| ·伦敦学派语境理论的应用和意义 | 第20-21页 |
| ·海姆斯的语境理论 | 第21-22页 |
| ·莱昂斯的语境理论 | 第22页 |
| ·认知语用学派的语境理论 | 第22-23页 |
| ·国外学者对语境与词汇教学的研究 | 第23-24页 |
| ·基于语境的英语词汇教学的国内研究 | 第24-29页 |
| ·国内语境理论的提出和发展 | 第24-27页 |
| ·国内学者对语境与词汇教学的研究 | 第27-29页 |
| ·以语境为基础呈现动词的相关概念和理论依据 | 第29-50页 |
| ·相关概念的界定 | 第29-42页 |
| ·理论依据 | 第42-50页 |
| 第3章 实验研究 | 第50-76页 |
| ·实验目的 | 第50页 |
| ·实验对象 | 第50-51页 |
| ·实验材料 | 第51页 |
| ·实验方法 | 第51-52页 |
| ·实验过程 | 第52-62页 |
| ·在控制班的实验操作 | 第52-54页 |
| ·在实验班的实验操作 | 第54-62页 |
| ·结果分析 | 第62-76页 |
| ·实验前测结果与分析 | 第62-67页 |
| ·实验后测结果与分析 | 第67-76页 |
| 第4章 结论 | 第76-81页 |
| ·研究结论 | 第76-77页 |
| ·教学启示和建议 | 第77-80页 |
| ·创造有利于学生习得的真实语境，激发学生学习兴趣 | 第77-78页 |
| ·增加可理解性语言的输入，创设感知英语的机会 | 第78-79页 |
| ·注重学生学习体验，鼓励学生积极参与教学活动 | 第79-80页 |
| ·研究的展望 | 第80-81页 |
| 参考文献 | 第81-86页 |
| 附录1 高一新生入学情况统计表 | 第86-88页 |
| 附录2 高一新生入学摸底考试卷 | 第88-96页 |
| 附录3 实验前词汇测试试题 | 第96-102页 |
| 附录4 实验后词汇测试1试题 | 第102-104页 |
| 附录5 实验后词汇测试2试题 | 第104-109页 |
| 附录6 实验中所用语言材料 | 第109-113页 |
| 致谢 | 第113-115页 |
| 附件 | 第115页 |
