| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 文献综述 | 第8-20页 |
| ·阅读障碍的概述 | 第8-11页 |
| ·概念界定 | 第8页 |
| ·英语发展性阅读障碍研究的概述 | 第8-9页 |
| ·汉语发展性阅读障碍研究的概述 | 第9页 |
| ·阅读障碍研究的新进展：注意缺损与阅读障碍 | 第9-11页 |
| ·注意缺损与阅读障碍 | 第11-18页 |
| ·概念界定 | 第11-12页 |
| ·视觉注意力广度与发展性阅读障碍之间的相关研究 | 第12-14页 |
| ·视觉注意力转换延迟与发展性阅读障碍之间的相关研究 | 第14-18页 |
| ·工作记忆广度与视觉注意力之间的关系 | 第18-20页 |
| 2 问题的提出与研究意义 | 第20-22页 |
| ·问题的提出 | 第20-21页 |
| ·研究意义 | 第21-22页 |
| 3 研究目的与假设 | 第22-23页 |
| ·研究目的 | 第22页 |
| ·研究假设 | 第22-23页 |
| 4 实验一：汉语发展性阅读障碍儿童视觉注意力广度的研究 | 第23-31页 |
| ·实验目的 | 第23页 |
| ·实验方法 | 第23-27页 |
| ·被试筛选 | 第23-24页 |
| ·实验设计 | 第24页 |
| ·实验材料 | 第24-25页 |
| ·实验仪器 | 第25页 |
| ·实验程序 | 第25-26页 |
| ·数据处理与分析 | 第26-27页 |
| ·工作记忆广度的测验 | 第27页 |
| ·工作记忆广度与视觉注意力广度之间的关系 | 第27-29页 |
| ·工作记忆广度、视觉注意力广度测验、识字量水平之间的相关关系分析 | 第27-28页 |
| ·协方差分析 | 第28-29页 |
| ·讨论 | 第29-30页 |
| ·视觉注意力广度：全部报告任务与部分报告任务 | 第29-30页 |
| ·视觉注意力广度缺损与否 | 第30页 |
| ·结论 | 第30-31页 |
| 5 实验二:汉语发展性阅读障碍儿童视觉注意力转换的研究 | 第31-39页 |
| ·实验目的 | 第31页 |
| ·实验方法 | 第31-34页 |
| ·被试 | 第31-32页 |
| ·实验设计 | 第32页 |
| ·实验材料与流程 | 第32-34页 |
| ·数据处理与分析 | 第34-36页 |
| ·讨论 | 第36-38页 |
| ·结论 | 第38-39页 |
| 6 综合讨论 | 第39-41页 |
| ·总讨论 | 第39-41页 |
| 7 综合结论 | 第41-42页 |
| 8 研究创新、不足与展望 | 第42-43页 |
| ·创新之处 | 第42页 |
| ·不足与展望 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-44页 |
| 附录 1：语音意识测验（节选） | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 在读期间发表论文 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50页 |
