| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 一、问题的提出 | 第8页 |
| 二、研究综述 | 第8-11页 |
| （一）国内研究状况 | 第8-10页 |
| （二）国外研究状况 | 第10-11页 |
| 三、选题的意义 | 第11-12页 |
| （一）理论意义 | 第11-12页 |
| （二）实践意义 | 第12页 |
| 四、论文的基本思路与研究方法 | 第12-14页 |
| （一）论文的基本思路 | 第12页 |
| （二）研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 中学思想政治课问题教学法运用过程中的博弈分析框架 | 第14-22页 |
| ·问题教学法的相关研究概述 | 第14-15页 |
| ·问题教学法的基本概念 | 第14页 |
| ·问题教学法的特征 | 第14-15页 |
| ·博弈论的相关研究概述 | 第15-17页 |
| ·博弈论的基本概况 | 第15-16页 |
| ·智猪博弈 | 第16-17页 |
| ·问题教学法与博弈 | 第17-18页 |
| ·问题教学法的智猪博弈特征 | 第17-18页 |
| ·问题教学法运用过程中博弈分析的基本假设 | 第18页 |
| ·中学思想政治课问题教学法运用过程的博弈框架 | 第18-22页 |
| ·师生博弈 | 第18-20页 |
| ·生生博弈 | 第20-22页 |
| 第二章 中学思想政治课问题教学法运用过程中的博弈分析 | 第22-30页 |
| ·中学思想政治课问题教学法运用中的博弈现状 | 第22-24页 |
| ·教师做“大猪”，学生做“小猪” | 第22-23页 |
| ·成绩优秀者做“大猪”，成绩落后者做“小猪” | 第23-24页 |
| ·中学思想政治课问题教学法运用效果不佳的原因分析 | 第24-30页 |
| ·教师自身教学理念和教学技能有待提高 | 第25-28页 |
| ·学生的问题意识淡薄，自主探索能力弱 | 第28页 |
| ·课程设置的影响 | 第28-30页 |
| 第三章 中学思想政治课问题教学法运用过程中优化博弈的对策建议 | 第30-40页 |
| ·设置一种更有效的能改变教师和学生得益状况的激励和约束机制 | 第30-31页 |
| ·加强教师培训，提高教师综合技能 | 第31-34页 |
| ·营造积极的学习氛围，培养学生的参与意识和问题意识 | 第34-37页 |
| ·优化课程设计 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
