| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 一、绪论 | 第11-23页 |
| (一) 背景和问题的提出 | 第11-12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| (三) 文献综述 | 第13-21页 |
| 1. 新媒体与高等教育融合的发展现状研究 | 第13-17页 |
| 2. 新媒体与高等教育融合的现实困境研究 | 第17-18页 |
| 3. 新媒体与高等教育融合的发展趋势研究 | 第18-21页 |
| (四) 研究思路和方法 | 第21-23页 |
| 1. 研究思路和创新性 | 第21-22页 |
| 2. 研究方法 | 第22-23页 |
| 二、相关概念和理论基础 | 第23-31页 |
| (一) 新媒体 | 第23-27页 |
| 1. 新媒体的概念 | 第23页 |
| 2. 新媒体的特性 | 第23-25页 |
| 3. 新媒体的功能 | 第25-27页 |
| (二) 理论基础 | 第27-31页 |
| 1. 行为主义学习理论 | 第27-28页 |
| 2. 认知主义学习理论 | 第28-29页 |
| 3. 建构主义学习理论 | 第29-30页 |
| 4. 长尾理论 | 第30-31页 |
| 三、高等教育质量问题与分析 | 第31-37页 |
| (一) 学生学习兴趣不浓、专业认同感不强 | 第31-32页 |
| (二) 实践参与锻炼较少,团队合作经验不足 | 第32-33页 |
| (三) 教学资源利用率低下,教育信息化意识淡薄 | 第33-35页 |
| (四) 评价模式单一死板,个性化培养难实现 | 第35-36页 |
| (五) 教育行政管理不接地气,管理效率有待提高 | 第36-37页 |
| 四、利用新媒体提高高等教育质量的途径 | 第37-52页 |
| (一) 利用新媒体优化高等教育课程形式,提高大学生学习兴趣 | 第37-41页 |
| (二) 利用新媒体创新高等教育教学方法,提高大学生参与意识 | 第41-44页 |
| (三) 利用新媒体丰富高等教育活动方式,提高资源的利用率 | 第44-46页 |
| (四) 利用新媒体完善高等教育评估体制,提高大学生实践技能 | 第46-48页 |
| (五) 利用新媒体搭建高等教育交流平台,提高教学和行政管理效率 | 第48-52页 |
| 五、利用新媒体提高高等教育质量的政策建议 | 第52-57页 |
| (一) 研究制定利用新媒体提高高等教育质量的战略规划 | 第52-54页 |
| (二) 研究制定利用新媒体提高高等教育质量的改革举措 | 第54-57页 |
| 结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
