| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| ·选题的背景 | 第11-12页 |
| ·选题的意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-16页 |
| ·科技竞赛在大学生创新能力培养中的作用 | 第13-14页 |
| ·科技竞赛功能发挥的实证类研究 | 第14页 |
| ·大学生科技竞赛完善方法途径研究 | 第14-16页 |
| ·研究方法与创新之处 | 第16-17页 |
| 第二章 科技竞赛和创新能力的内涵与联系 | 第17-21页 |
| ·科技竞赛和创新能力概述 | 第17-19页 |
| ·科技竞赛的概念及其特征 | 第17-18页 |
| ·创新的概念及其特征 | 第18-19页 |
| ·科技竞赛与创新能力两者之间的关联 | 第19-21页 |
| ·科技竞赛是创新的重要媒介和途径 | 第19-20页 |
| ·创新是科技竞赛的必然要求 | 第20-21页 |
| 第三章 科技竞赛在培养大学生创新能力方面的效用 | 第21-29页 |
| ·科技竞赛在培养大学生内在创新能力中的效用 | 第21-26页 |
| ·有利于提高学生的科技创新兴趣 | 第21-22页 |
| ·有利于增强学生的科技创新意识 | 第22-23页 |
| ·有利于培养学生的科技创新能力 | 第23页 |
| ·有利于锻炼学生的逻辑创新思维 | 第23-24页 |
| ·有利于诱发学生的丰富想象力 | 第24页 |
| ·有利于磨练学生的意志品质 | 第24-25页 |
| ·有利于培养学生的团队合作意识 | 第25-26页 |
| ·科技竞赛在培养大学生外在创新能力中的效用 | 第26-29页 |
| ·有利于丰富学生的社会实践经验 | 第26-27页 |
| ·有利于拓展学生与企业交流桥梁 | 第27-29页 |
| 第四章 科技竞赛在培养大学生创新能力方面存在的问题 | 第29-37页 |
| ·科技竞赛发展过程 | 第29-30页 |
| ·起步阶段——科学技术重要性的重新审定 | 第29-30页 |
| ·完善阶段——科技竞赛的内容细化与丰富 | 第30页 |
| ·发展阶段——科学技术转变为现实生产力 | 第30页 |
| ·参赛主体在创新认识与科技竞赛成绩之间的矛盾 | 第30-33页 |
| ·参赛积极性不高 | 第31-32页 |
| ·缺乏教师有效指导 | 第32页 |
| ·缺乏动手能力培养 | 第32-33页 |
| ·科技竞赛自身存在的问题 | 第33-37页 |
| ·科技竞赛在培养人文与理工科学创新方面存在的差异 | 第33页 |
| ·科技竞赛对人才奖励不足 | 第33-34页 |
| ·竞赛创新成果难转化为社会效益 | 第34页 |
| ·科技竞赛对创新能力评价制度缺失 | 第34-37页 |
| 第五章 科技竞赛在大学生创新能力培养中的创建对策 | 第37-45页 |
| ·科技竞赛在大学生创新能力培养中的创建原则与目标 | 第37-38页 |
| ·创建原则 | 第37-38页 |
| ·创建目标 | 第38页 |
| ·科技竞赛在大学生创新能力培养中的创建内容与保障机制 | 第38-40页 |
| ·科技竞赛在创新培养中的内容构成 | 第38-39页 |
| ·科技竞赛培养创新能力的保障机制 | 第39-40页 |
| ·科技竞赛在大学生创新能力培养中的创建方法 | 第40-42页 |
| ·以创新教育为先导，培养学生创新思维 | 第40页 |
| ·以实践教学为基础，锻炼学生动手能力 | 第40-41页 |
| ·以校企合作为推手，提升学生创新能力 | 第41页 |
| ·以创新团队为载体，展示学生创新水平 | 第41-42页 |
| ·科技竞赛模式的效果评价与反馈调整 | 第42-45页 |
| 第六章 结语 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 附录 A（攻读硕士学位期间发表的论文） | 第53-55页 |
| 附录 B（攻读硕士学位期间主持和参与的课题） | 第55页 |