吉林省体育研究生指导教师队伍现状的调查研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-10页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·选题依据 | 第9-10页 |
| ·选题目的与意义 | 第10页 |
| 2 文献综述 | 第10-11页 |
| ·国外体育研究生指导教师队伍建设的研究 | 第10页 |
| ·国内体育研究生指导教师队伍建设的研究 | 第10-11页 |
| 3 研究对象与方法 | 第11-14页 |
| ·研究对象 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| ·文献资料法 | 第12页 |
| ·问卷调查法 | 第12-13页 |
| ·数理统计法 | 第13页 |
| ·专家访谈法 | 第13-14页 |
| 4 结果与分析 | 第14-27页 |
| ·吉林省体育研究生指导教师队伍的自然情况 | 第14-18页 |
| ·年龄结构 | 第15-16页 |
| ·学历结构 | 第16页 |
| ·职称结构 | 第16-17页 |
| ·学缘结构 | 第17-18页 |
| ·教学、科研情况 | 第18-21页 |
| ·教学情况 | 第18-19页 |
| ·科研情况 | 第19-21页 |
| ·待遇、培训及自我评价 | 第21-27页 |
| ·待遇 | 第21-22页 |
| ·培训与进修情况 | 第22-24页 |
| ·自我评价 | 第24-27页 |
| 5 吉林省体育研究生指导教师队伍建设的对策 | 第27-33页 |
| ·立足青年教师培养,建立导师组制度 | 第27-29页 |
| ·强化青年导师培养 | 第27页 |
| ·优化师生比例 | 第27-28页 |
| ·建立、健全导师组制度 | 第28-29页 |
| ·旨在完善知识结构,强化导师再教育 | 第29-31页 |
| ·强化导师培训的全程化 | 第29-30页 |
| ·拓宽教育途径,丰富培训方式 | 第30-31页 |
| ·明确人才培养目标,建立导师分类遴选机制 | 第31页 |
| ·共享省内外优势资源,建立联合培养机制 | 第31-33页 |
| ·人才资源的共享 | 第32页 |
| ·硬件资源的共享 | 第32-33页 |
| 6 结论与建议 | 第33-35页 |
| ·结论 | 第33页 |
| ·建议 | 第33-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附件1 | 第37-40页 |
| 附件2 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
