小学英语体验教学中优化情境创设的实践研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| ·问题提出 | 第7-9页 |
| ·缘起于新课改的潮流 | 第7页 |
| ·缘起于英语课堂的反思 | 第7-8页 |
| ·缘起于自身学习经历 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-16页 |
| ·体验教学的国内外研究综述 | 第9-12页 |
| ·情境创设的国内外研究综述 | 第12-15页 |
| ·体验教学中情境创设的研究综述 | 第15页 |
| ·亟待突破的方面 | 第15-16页 |
| ·研究意义 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-17页 |
| 第二章 小学英语体验教学中情境创设的理论释义 | 第17-27页 |
| ·概念界定 | 第17-19页 |
| ·“体验” | 第17页 |
| ·“体验教学” | 第17-18页 |
| ·“情境” | 第18-19页 |
| ·理论基础 | 第19-24页 |
| ·体验学习圈理论 | 第19-22页 |
| ·情境认知学习理论 | 第22-24页 |
| ·小学英语体验教学中的情境 | 第24-27页 |
| ·小学英语学科特点 | 第24页 |
| ·小学英语体验教学中情境的特征 | 第24-27页 |
| 第三章 小学英语体验教学中情境创设的现状分析 | 第27-42页 |
| ·小学英语体验教学中情境创设的认识问题 | 第27-35页 |
| ·小学英语教师对在体验教学、情境创设的认识问题 | 第27-33页 |
| ·小学生对体验教学、情境创设的认识问题 | 第33-35页 |
| ·小学英语体验情境创设的实践问题 | 第35-42页 |
| ·情境创设中的体验冲突 | 第35-37页 |
| ·情境创设中的体验垄断 | 第37-39页 |
| ·情境创设中的体验间断 | 第39-42页 |
| 第四章 小学英语体验教学中情境创设的优化思考 | 第42-52页 |
| ·优化目标 | 第42-43页 |
| ·优化思路 | 第43-44页 |
| ·优化策略 | 第44-46页 |
| ·优化课例 | 第46-49页 |
| ·优化效果 | 第49-52页 |
| 第五章 反思与展望 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录A 作者在攻读硕士学位期间发表的论文 | 第58-59页 |
| 附录B 问卷（教师） | 第59-62页 |
| 附录C 访谈提纲 | 第62-63页 |
| 附录D 课堂观察表 | 第63-64页 |
| 附录E 体验情境创设表 | 第64-65页 |
| 附录F 优化案例 | 第65-75页 |
