| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| （一） 问题的源起 | 第8-9页 |
| （二） 研究现状概述 | 第9页 |
| （三） 研究思路及方法 | 第9-10页 |
| 一、相关概念厘定 | 第10-13页 |
| （一） 免费师范生 | 第10-12页 |
| 1. 师范及师范教育的概念厘定 | 第10页 |
| 2. 免费师范生的概念 | 第10-11页 |
| 3. 免费师范生的特点 | 第11-12页 |
| （二） 思想政治教育内容 | 第12页 |
| （三） 免费师范生思想政治教育内容 | 第12-13页 |
| 二、关注免费师范生思想政治教育内容的必要性 | 第13-17页 |
| （一） 关注免费师范生思想政治教育内容是实现师范生免费教育政策目标的重要保障 | 第13-14页 |
| （二） 关注免费师范生思想政治教育内容是落实免费师范生特定培养模式的必然选择 | 第14-15页 |
| （三） 关注免费师范生思想政治教育内容是解决免费师范生思想道德问题的有益探索 | 第15-17页 |
| 三、确定免费师范生思想政治教育内容的原则 | 第17-19页 |
| （一） 目的性原则 | 第17页 |
| （二） 传承性原则 | 第17-18页 |
| （三） 层次性原则 | 第18-19页 |
| 四、免费师范生思想政治教育内容的建构 | 第19-27页 |
| （一） 免费师范生思想政治教育的基础性内容 | 第19-20页 |
| （二） 免费师范生思想政治教育的特色性内容 | 第20-27页 |
| 1. 加强政策形势教育，提高免费师范生的政策理解程度 | 第20-22页 |
| 2. 开展诚信法制教育，培养免费师范生的权责履职意识 | 第22-23页 |
| 3. 深化职业角色教育，坚定免费师范生的执教服务信念 | 第23-25页 |
| 4. 注重心理健康教育，构建免费师范生的和谐健康人格 | 第25-27页 |
| 结语 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-29页 |
| 后记 | 第29页 |
