论竞技运动中的游戏精神
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第8-11页 |
| 2 研究对象与方法 | 第11-12页 |
| ·研究对象 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·史论结合方法 | 第11页 |
| ·文献资料法 | 第11页 |
| ·专家访谈法 | 第11页 |
| ·比较分析法 | 第11-12页 |
| 3 结果与分析 | 第12-27页 |
| ·竞技运动的起点：游戏 | 第12-15页 |
| ·对起点本身的认识 | 第12页 |
| ·竞技运动与游戏的内在同一性关系 | 第12-13页 |
| ·游戏作为竞技运动的起点 | 第13-15页 |
| ·以游戏为内核的竞技运动发展历史脉络 | 第15-19页 |
| ·信仰理性下的竞技运动 | 第15页 |
| ·群体本位下的竞技运动 | 第15-16页 |
| ·现代竞技运动中的工具理性特征 | 第16-17页 |
| ·个体本位之下的现代竞技运动特征 | 第17-18页 |
| ·以反思理性为特征的未来竞技运动 | 第18页 |
| ·自觉类本位下的未来竞技运动 | 第18-19页 |
| ·游戏主体的双重生命特征 | 第19-22页 |
| ·人并非单一生命的简单轮回 | 第19-20页 |
| ·“某种人”：竞技运动中价值生命的遮蔽 | 第20页 |
| ·价值生命是对自然生命的超越 | 第20-21页 |
| ·群体本位中人的生命特质 | 第21页 |
| ·竞技运动中的非真实的集体 | 第21-22页 |
| ·竞技运动中的人之专属的“应然性” | 第22页 |
| ·竞技运动中的“能”与“应当”的辩证关系 | 第22页 |
| ·作为竞技运动的“软约束”的良知 | 第22页 |
| ·教育是竞技主体实现“价值生命”的必由之路 | 第22-23页 |
| ·人的全面发展与“价值生命”的同一性 | 第22-23页 |
| ·竞技教育是竞技运动中“价值生命”实现的基本途径 | 第23页 |
| ·竞技运动是对“游戏精神”的展现 | 第23-27页 |
| ·“游戏精神”概念 | 第23-24页 |
| ·“游戏精神”的表现 | 第24-27页 |
| 4 结论 | 第27-28页 |
| 5 建议 | 第28-30页 |
| ·竞技运动中“游戏精神”的和谐统一 | 第28页 |
| ·竞技体育中的教育是对人生命的教育 | 第28-29页 |
| ·竞技运动中“游戏精神”的培育和塑造 | 第29-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 致谢 | 第33页 |
