| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| (一) 研究目的 | 第8-9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-10页 |
| 一、少数民族地区基础教育简述 | 第10-16页 |
| (一) 基础教育的概念及特点 | 第10页 |
| 1. 基础教育的概念 | 第10页 |
| 2. 基础教育的特点 | 第10页 |
| (二) 少数民族地区的基础教育现状 | 第10-16页 |
| 1. 少数民族地区的地区特点 | 第10-11页 |
| 2. 少数民族地区基础教育现状及成因 | 第11-13页 |
| 3. 少数民族地区基础教育的制约性 | 第13-16页 |
| 二、政府对少数民族地区基础教育发展中影响的简述 | 第16-24页 |
| (一) 政府与基础教育的关系 | 第16页 |
| (二) 当前政府对少数民族地区基础教育影响的具体体现 | 第16-24页 |
| 1. 政府对少数民族地区基础教育的积极影响 | 第16-20页 |
| 2. 政府对少数民族地区基础教育的消极影响 | 第20-24页 |
| 三、政府在少数民族地区基础教育发展中的的作用及策略 | 第24-29页 |
| (一) 政府在少数民族地区基础教育中的的作用 | 第24页 |
| (二) 政府在少数民族地区基础教育中的策略 | 第24-29页 |
| 1. 发挥政府的导向作用,政策逐步向基础教育倾斜,给予少数民族地区基础教育事业更多特殊支持,为基础教育均衡发展构建强有力的政策保障 | 第24-25页 |
| 2. 发挥政府主导作用,不断加大经费投入,逐步提高少数民族地区基础教育事业软件势力和硬件实力,为基础教育均衡发展筑牢坚实的经济基础 | 第25-27页 |
| 3. 发挥政府督导作用,切实维护教育公平,为基础教育均衡发展提供公正的受教育平台 | 第27-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
