领导风格与高校组织氛围的相关研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-17页 |
| ·选题背景和研究意义 | 第11-12页 |
| ·选题背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第12-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-15页 |
| ·研究的结论要点评析 | 第15页 |
| ·研究内容与方法 | 第15-17页 |
| ·主要研究内容 | 第15-16页 |
| ·主要研究方法 | 第16-17页 |
| 第2章 相关理论概述 | 第17-27页 |
| ·领导风格理论 | 第17-22页 |
| ·领导理论关于领导风格的研究 | 第17-20页 |
| ·变革型领导风格 | 第20-21页 |
| ·交易型领导风格 | 第21-22页 |
| ·放任型领导风格 | 第22页 |
| ·组织氛围的相关理论 | 第22-26页 |
| ·组织氛围的概念 | 第22-23页 |
| ·组织氛围的维度 | 第23-24页 |
| ·高校组织氛围的界定和测量 | 第24-25页 |
| ·组织氛围与领导风格的相关研究 | 第25-26页 |
| ·本章小结 | 第26-27页 |
| 第3章 研究设计与问卷检验 | 第27-39页 |
| ·研究对象及研究假设 | 第27-29页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·研究假设 | 第27-29页 |
| ·调查问卷设计 | 第29-34页 |
| ·基本信息 | 第30页 |
| ·领导风格问卷设计 | 第30-32页 |
| ·组织氛围问卷设计 | 第32-34页 |
| ·调查问卷检验 | 第34-37页 |
| ·因素分析 | 第34-35页 |
| ·信度检验 | 第35-37页 |
| ·效度检验 | 第37页 |
| ·本章小结 | 第37-39页 |
| 第4章 领导风格与高校组织氛围调查问卷统计分析 | 第39-59页 |
| ·调查问卷基本信息 | 第39-40页 |
| ·领导风格及高校组织氛围的现状分析 | 第40-49页 |
| ·描述性统计分析 | 第40-43页 |
| ·差异性分析 | 第43-49页 |
| ·领导风格和高校组织氛围的相关性分析 | 第49-51页 |
| ·变革型领导风格与高校组织氛围各维度的相关性分析 | 第49-50页 |
| ·交易型领导风格与高校组织氛围各维度的相关性分析 | 第50页 |
| ·放任型领导风格与高校组织氛围各维度的相关性分析 | 第50-51页 |
| ·领导风格和高校组织氛围的回归分析 | 第51-58页 |
| ·变革型领导风格与高校组织氛围各维度的回归分析 | 第51-54页 |
| ·交易型领导风格与高校组织氛围各维度的回归分析 | 第54-56页 |
| ·放任型领导风格与高校组织氛围各维度的回归分析 | 第56-58页 |
| ·本章小结 | 第58-59页 |
| 第5章 研究结果分析 | 第59-65页 |
| ·研究结果 | 第59-62页 |
| ·教师结构对各变量的差异分析 | 第59-60页 |
| ·假设验证及结果 | 第60-62页 |
| ·改善建议 | 第62-63页 |
| ·高校领导者要切实提高自身的综合素质 | 第62-63页 |
| ·善于运用非职位权力的影响力 | 第63页 |
| ·高校领导者对教师的关注应全面 | 第63页 |
| ·高校领导者应注重多与教师的沟通和交流 | 第63页 |
| ·营造和谐的领导者与教师的关系 | 第63页 |
| ·本章小结 | 第63-65页 |
| 结论 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-74页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 作者简介 | 第76页 |
