| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| ·问题的研究背景 | 第9页 |
| ·研究的目的与意义 | 第9-11页 |
| ·对素质教育的意义 | 第9-10页 |
| ·对基础教育课程改革意义 | 第10页 |
| ·对教学活动的意义 | 第10页 |
| ·对学校发展的意义 | 第10-11页 |
| ·研究内容、研究方法与创新点 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·创新点 | 第11-12页 |
| 第二章 相关研究的文献综述与核心概念的界定 | 第12-15页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-13页 |
| ·核心概念的界定 | 第13-15页 |
| ·教学设计 | 第13页 |
| ·教学策略 | 第13-14页 |
| ·数学课堂教学高效性 | 第14页 |
| ·师生互动 | 第14-15页 |
| 第三章 理论研究 | 第15-19页 |
| ·研究的理论依据 | 第15-17页 |
| ·哲学依据 | 第15页 |
| ·建构主义理论 | 第15页 |
| ·交往教学论 | 第15-16页 |
| ·交互主体性 | 第16页 |
| ·符号互动论 | 第16页 |
| ·多元智能理论 | 第16-17页 |
| ·教育学理论 | 第17页 |
| ·研究中遵循的教学原则 | 第17-19页 |
| 第四章 初中数学课堂师生互动教学的调查研究 | 第19-24页 |
| ·调查目的 | 第19页 |
| ·调查对象和调查方法 | 第19-20页 |
| ·数据的统计与分析 | 第20-23页 |
| ·反思 | 第23-24页 |
| 第五章 初中数学课堂师生互动教学的案例分析 | 第24-28页 |
| ·教学案例 | 第24-26页 |
| ·比较分析 | 第26-28页 |
| 第六章 初中数学课堂中师生互动教学的策略与建议 | 第28-37页 |
| ·积极的学习氛围是初中数学课堂高效互动基础和前提 | 第28-29页 |
| ·激活问题意识为互动创造条件 | 第28-29页 |
| ·面向全体创造积极的互动氛围 | 第29页 |
| ·优化课堂微观结构是初中数学课堂高效互动的有效保障 | 第29-32页 |
| ·调整教学模式适应学生认知水平 | 第29-30页 |
| ·教师指导与学生自主学习相结合 | 第30-32页 |
| ·培养学生数学思维是实现初中数学课堂高效互动的关键 | 第32-37页 |
| ·设计观察与实验类题目培养学生数学思维 | 第32-33页 |
| ·在特殊到一般的推导中发现问题解决问题 | 第33-34页 |
| ·归纳与演绎为实现学生长效的数学发展提供基础 | 第34-35页 |
| ·进行动手操作提升学生数学思维的个性品质 | 第35-37页 |
| 结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附录1 课堂教学师生互动情况调查表 | 第41-42页 |
| 附录2 课堂教学师生互动需求情况调查问卷 | 第42-43页 |
| 附录3 访谈表 | 第43页 |