| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 一、 绪论 | 第10-13页 |
| （一） 选题缘由 | 第10页 |
| （二） 研究方法 | 第10-13页 |
| 二、 概念界定 | 第13-15页 |
| （一） 西部欠发达民族地区 | 第13页 |
| （二） 张家川回族自治县 | 第13-15页 |
| 三、 文献综述 | 第15-24页 |
| （一） 思想品德教育研究概况分析 | 第15-18页 |
| （二） 思想品德教育相关理论梳理 | 第18-21页 |
| （三） 初中思想品德教育现状问题与对策研究现状分析 | 第21-24页 |
| 四、 民族地区思想品德教育的特殊性 | 第24-29页 |
| （一） 历史文化背景的特殊性 | 第24-25页 |
| （二） 社会经济条件的特殊性 | 第25-26页 |
| （三） 思想品德教育内容的特殊性 | 第26-29页 |
| 五、 现状调查和分析 | 第29-35页 |
| （一） 调查内容 | 第29-30页 |
| （二） 调查过程 | 第30-31页 |
| （三） 结果分析 | 第31-35页 |
| 六、 主要问题和成因分析 | 第35-40页 |
| （一） 主要问题 | 第35-38页 |
| 1. 思想重视不够 | 第35页 |
| 2. 教育资金不足 | 第35-36页 |
| 3. 教育模式传统 | 第36-37页 |
| 4. 教育合力不足 | 第37-38页 |
| （二） 原因分析 | 第38-40页 |
| 1. 思想意识薄弱 | 第38页 |
| 2. 自然条件艰苦 | 第38页 |
| 3. 教育理念落后 | 第38-39页 |
| 4. 教育制度僵硬 | 第39-40页 |
| 七、 解决问题的对策 | 第40-47页 |
| （一） 完善相关制度，加强宣传教育 | 第40页 |
| （二） 发展地方经济，加大教育投入 | 第40-41页 |
| （三） 改变教育观念，创新教育模式 | 第41-42页 |
| （四） 吸引青年下乡，打造教师团队 | 第42-44页 |
| （五） 整合各方力量，形成教育合力 | 第44-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |