| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 一、论文选题背景及意义 | 第8-11页 |
| (一) 社会背景和政策背景 | 第8-10页 |
| (二) 理论意义和现实意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外相关研究现状 | 第11-13页 |
| (一) 国外研究现状 | 第11-12页 |
| (二) 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 三、研究方法和研究思路 | 第13-15页 |
| (一) 研究方法 | 第13-14页 |
| (二) 研究思路 | 第14-15页 |
| 第二章 概念界定和理论基础 | 第15-18页 |
| 一、相关概念界定 | 第15页 |
| (一) 教育投入 | 第15页 |
| (二) 教育财政投入 | 第15页 |
| (三) 学前教育财政投入 | 第15页 |
| 二、理论基础 | 第15-18页 |
| (一) 教育成本分担理论 | 第15-16页 |
| (二) 财政支出理论 | 第16-17页 |
| (三) 社会福利理论 | 第17-18页 |
| 第三章 OECD国家学前教育财政投入水平研究 | 第18-29页 |
| 一、投入规模研究 | 第18-22页 |
| (一) 学前教育生均支出 | 第19-20页 |
| (二) 学前教育财政投入占GDP的比例 | 第20-21页 |
| (三) 学前教育财政投入占教育财政总投入比例 | 第21-22页 |
| 二、投入结构研究 | 第22-29页 |
| (一) 中央与地方政府的学前教育财政投入量比较 | 第22-25页 |
| (二) 政府、家庭、社会的学前教育投入量比较 | 第25-27页 |
| (三) 学前教育与小学教育财政投入量比较 | 第27-29页 |
| 第四章 OECD国家基于不同维度的学前教育财政投入选择 | 第29-40页 |
| 一、基于不同经济发展水平的学前教育财政投入选择 | 第29-32页 |
| (一) 经济发展水平指标的选取 | 第29页 |
| (二) 学前教育财政投入与经济发展水平的关系分析 | 第29-32页 |
| 二、基于不同财政体制的学前教育财政投入选择 | 第32-36页 |
| (一) 不同国家财政体制的概述 | 第32页 |
| (二) 不同财政体制的学前教育财政投入模式 | 第32-36页 |
| 三、基于不同社会福利制度的学前教育财政投入选择 | 第36-40页 |
| (一) 不同社会福利制度的概述 | 第36-37页 |
| (二) 不同社会福利制度的学前教育财政投入情况 | 第37-40页 |
| 第五章 结论与启示 | 第40-47页 |
| 一、研究结论 | 第40-43页 |
| (一) OECD国家政府承担主要学前教育经费且呈增长趋势 | 第40页 |
| (二) 经济发展水平影响学前教育财政投入的政府间比例 | 第40-41页 |
| (三) 国家财政体制决定学前教育财政投入模式 | 第41-42页 |
| (四) 社会福利制度影响学前教育财政投入状况 | 第42-43页 |
| 二、启示建议 | 第43-47页 |
| (一) 强调政府在学前教育财政投入的责任 | 第43-44页 |
| (二) 结合本国国情制定适合自身的投入方式 | 第44-45页 |
| (三) 规范学前教育财政投入机制以提供制度保障 | 第45-47页 |
| 结束语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
