| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-21页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·什么是微项目学习 | 第10-15页 |
| ·核心概念界定 | 第10-11页 |
| ·微项目学习与其他教学法的比较 | 第11-13页 |
| ·微项目学习与微课程的关系 | 第13-15页 |
| ·《计算机应用基础》课程中采用微项目学习的必要性和可行性分析 | 第15-17页 |
| ·《计算机应用基础》课程中采用微项目学习的必要性 | 第15-16页 |
| ·《计算机应用基础》课程中采用微项目学习的可行性 | 第16-17页 |
| ·研究目标与内容 | 第17-18页 |
| ·研究目标 | 第17页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| ·研究方法与思路 | 第18-20页 |
| ·研究意义 | 第20-21页 |
| 第2章 国内外研究现状综述 | 第21-30页 |
| ·项目学习研究现状 | 第21-28页 |
| ·国外项目学习研究现状 | 第21-25页 |
| ·国内项目学习研究现状 | 第25-28页 |
| ·微课程研究现状 | 第28页 |
| ·微项目学习研究现状 | 第28-29页 |
| ·研究存在的不足 | 第29-30页 |
| 第3章 微项目学习的理论基础 | 第30-33页 |
| ·情境学习理论 | 第30-31页 |
| ·杜威“从做中学”思想 | 第31-33页 |
| 第4章 基于微项目的《计算机应用基础》课程教学设计 | 第33-50页 |
| ·学习对象分析 | 第33页 |
| ·学习需要分析 | 第33-34页 |
| ·学科特征与教材分析 | 第34-35页 |
| ·学习目标分析 | 第35-36页 |
| ·微项目设计 | 第36-40页 |
| ·学习支持工具设计 | 第40-43页 |
| ·教学过程设计 | 第43-48页 |
| ·教学评价设计 | 第48-50页 |
| 第5章 基于微项目的《计算机应用基础》课程教学实践与效果分析 | 第50-91页 |
| ·教学实验过程 | 第50-76页 |
| ·实验简介 | 第50页 |
| ·实验假设 | 第50页 |
| ·实验方法 | 第50-51页 |
| ·实验准备 | 第51-52页 |
| ·实验过程 | 第52-76页 |
| ·学习效果分析 | 第76-88页 |
| ·实验数据统计与分析 | 第76-81页 |
| ·课堂分析 | 第81-87页 |
| ·学习效果访谈 | 第87-88页 |
| ·实验结论 | 第88-91页 |
| 第6章 总结与展望 | 第91-94页 |
| ·研究结论 | 第91-92页 |
| ·研究存在不足 | 第92页 |
| ·未来进一步研究方向 | 第92-94页 |
| 参考文献 | 第94-96页 |
| 致谢 | 第96-97页 |
| 附录 | 第97-114页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第114页 |
