广东白云学院教师激励问题研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·相关概念界定 | 第9-11页 |
| ·激励与激励理论 | 第9-10页 |
| ·高校教师激励机制 | 第10页 |
| ·民办高校 | 第10-11页 |
| ·论文框架与研究方法 | 第11-12页 |
| ·论文框架 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·论文写作难点及创新点 | 第12-13页 |
| ·写作难点 | 第12页 |
| ·创新点 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-23页 |
| ·国内相关研究概况 | 第13-15页 |
| ·国外管理激励研究综述 | 第15-16页 |
| ·文献述评和选题意义 | 第16-23页 |
| ·关于内容型的激励理论 | 第16-18页 |
| ·关于过程型的激励理论 | 第18-19页 |
| ·综合型激励理论 | 第19-21页 |
| ·现代激励理论 | 第21-23页 |
| 3 现状问题及影响因素—基于问卷和访谈 | 第23-29页 |
| ·考核激励体系不健全存在失真 | 第23-25页 |
| ·名额平均化导致的失真 | 第23页 |
| ·考核体系不完善 | 第23-24页 |
| ·考核重科研轻教学 | 第24-25页 |
| ·薪酬激励效果不明显 | 第25-26页 |
| ·薪酬与绩效脱节现象严重 | 第25页 |
| ·薪酬满意度不高 | 第25-26页 |
| ·职业生涯规划中激励目标存在的问题 | 第26-29页 |
| ·服从命令型的工作安排 | 第26页 |
| ·目标的脱节 | 第26-27页 |
| ·职业规划的忽视 | 第27页 |
| ·目标激励的不完善 | 第27页 |
| ·培训的激励作用有待增强 | 第27-29页 |
| 4 激励机制存在问题的原因分析 | 第29-32页 |
| ·广东白云学院教师人力资源的需要分析 | 第29-30页 |
| ·广东白云学院教师需要的内容 | 第29页 |
| ·广东白云学院教师需要层次 | 第29-30页 |
| ·广东白云学院教师动机及激励因素分析 | 第30-31页 |
| ·广东白云学院教师的职业生涯发展目标分析 | 第31-32页 |
| 5 激励的模型设计和激励体系构建 | 第32-39页 |
| ·激励模型设计 | 第32-33页 |
| ·实行全面的考核激励体系 | 第33-35页 |
| ·KPI与360度反馈相结合的考核 | 第33-34页 |
| ·将考核结果运用到管理中 | 第34-35页 |
| ·建立科学的薪酬激励体系 | 第35-36页 |
| ·建立以绩效考核为基础的薪酬激励 | 第35页 |
| ·建立选择性薪酬激励体系 | 第35-36页 |
| ·完善延期分配制度 | 第36页 |
| ·建立目标导向的职业规划激励 | 第36-39页 |
| ·提供职业咨询与指导 | 第36-37页 |
| ·建立必需的职业规划基础 | 第37页 |
| ·以高校战略导向指引职业发展 | 第37-38页 |
| ·跟踪反馈制度的设立 | 第38页 |
| ·重视培训激励手段 | 第38-39页 |
| 6 结论与展望 | 第39-41页 |
| ·结论 | 第39页 |
| ·本文不足之处与改进 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录一 调查问卷 | 第43-51页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第53页 |
