| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 导言 | 第8-9页 |
| 第一章 开展语文有效教学研究的必要性 | 第9-12页 |
| 第一节 开展语文有效教学研究的现实依据 | 第9-11页 |
| 第二节 开展语文有效教学研究的理论依据 | 第11-12页 |
| 第二章 语文有效课堂的特征 | 第12-18页 |
| 第一节 语文课堂有效教学应具备的基本特征 | 第12-16页 |
| 第二节 有效与无效的判别 | 第16-18页 |
| 第三章 有效教学的实施策略 | 第18-28页 |
| 第一节 教学准备的有效性 | 第18-21页 |
| 第二节 教学活动的有效性 | 第21-24页 |
| 第三节 教学调控的有效性 | 第24-26页 |
| 第四节 教学过程的优化 | 第26-28页 |
| 第四章 有效教学评价 | 第28-32页 |
| 第一节 拒绝评价方法一元化 | 第28-29页 |
| 第二节 考量四指标 | 第29-31页 |
| 第三节 设置语文有效课堂评价表 | 第31-32页 |
| 第五章 有效教学应注意的问题和目标 | 第32-36页 |
| 第一节 多媒体的运用 | 第32-33页 |
| 第二节 对教师的要求 | 第33-35页 |
| 第三节 终极目标 | 第35-36页 |
| 主要参考文献 | 第36页 |