摘要 | 第1-7页 |
Abstract | 第7-9页 |
一.绪论 | 第9-12页 |
(一)研究的理论及现实意义 | 第9-10页 |
(二)研究现状评述 | 第10-11页 |
(三)研究方法 | 第11页 |
(四)研究的创新点 | 第11-12页 |
二.基本概念释义 | 第12-18页 |
(一)公务员的基本内涵 | 第12-13页 |
1. 公务员的定义 | 第12页 |
2. 公务员的职业特点 | 第12-13页 |
(二)公务员作风建设及思想政治教育的基本内涵 | 第13-18页 |
1. 公务员作风建设 | 第13-14页 |
2. 公务员思想政治教育的定义 | 第14页 |
3. 公务员思想政治教育的特征 | 第14-17页 |
4. 公务员作风建设及公务员思想政治教育之间的关系 | 第17-18页 |
三.基层公务员作风建设及思想政治教育的必要性 | 第18-23页 |
(一)基层公务员作风建设及思想政治教育的必要性 | 第18-19页 |
1. 社会主义初级阶段的国情必须加强公务员作风建设及思想政治教育 | 第18-19页 |
2. 国际形势的不断变化必须加强公务员作风建设及思想政治教育 | 第19页 |
(二)基层公务员作风建设及思想政治教育的重要意义 | 第19-23页 |
1. 加强公务员作风建设及思想政治教育有利于其思想素质的提高 | 第19-21页 |
2. 加强公务员作风建设及思想政治教育有利于党的执政能力、凝聚力的增强 | 第21页 |
3. 加强公务员作风建设及思想政治教育有利于行政效率的提高 | 第21-22页 |
4. 加强公务员作风建设及思想政治教育有利于社会主义和谐社会的构建 | 第22页 |
5. 加强公务员作风建设及思想政治教育有利于思想政治教育理论的丰富 | 第22-23页 |
四.基层公务员作风建设的现状、存在的问题及原因分析 | 第23-39页 |
(一)基层公务员作风建设的现状 | 第23-27页 |
1. 具有较强的政治敏感性 | 第23-24页 |
2. 工作作风有一定惰性化 | 第24页 |
3. 创新意识、服务意识增强但仍有不足 | 第24-25页 |
4. 工作态度转变但感到不满的较多 | 第25页 |
5. 工作压力增大但缓解途径较少 | 第25页 |
6. 个人发展意愿强烈但认识不够科学合理 | 第25-26页 |
7. 交往需求强烈但又存在矛盾 | 第26页 |
8. 保健意识增强但心理健康状况堪忧 | 第26-27页 |
(二)基层公务员作风建设及思想政治教育存在的问题 | 第27-33页 |
1. 基层公务员的作风建设与目标要求仍有差距 | 第27-28页 |
2. 对基层公务员思想政治教育工作重视程度不够 | 第28-29页 |
3. 公务员思想政治教育内容缺乏针对性 | 第29-30页 |
4. 公务员思想政治教育的方法单一 | 第30-31页 |
5. 基层公务员队伍的激励机制不够完善 | 第31-32页 |
6. 公务员思想政治教育评估手段单一 | 第32-33页 |
(三)原因分析 | 第33-39页 |
1.思想文化方面 | 第33-35页 |
2. 政治体制方面 | 第35-37页 |
3. 社会经济方面的问题 | 第37-39页 |
五.加强和完善基层公务员思想政治教育的对策 | 第39-47页 |
(一)针对公务员作风建设目标强化思想政治教育 | 第39-41页 |
1. 加强爱国主义、集体主义的价值观教育 | 第39页 |
2. 加强立党为公、执政为民的政治观教育 | 第39-40页 |
3. 加强廉洁奉公、恪尽职守的道德观教育 | 第40页 |
4. 加强求真务实、开拓创新的政绩观教育 | 第40-41页 |
(二)加强公务员思想政治教育的载体建设 | 第41-44页 |
1. 加强管理载体创新,注重有效性的原则 | 第41-42页 |
2. 加强文化载体创新,宣传强化公务员精神 | 第42-43页 |
3. 加强活动载体创新,倡导“知行合一”观念 | 第43-44页 |
(三)促进公务员思想政治教育的机制完善 | 第44-47页 |
1. 建立专门化的公务员思想政治教育培训机构 | 第44-45页 |
2. 促进思想政治教育方法多样性、灵活性 | 第45-46页 |
3. 完善公务员思想政治教育实效考核机制 | 第46-47页 |
4. 健全公务员队伍思想政治教育监督约束机制 | 第47页 |
结语 | 第47-48页 |
参考文献 | 第48-50页 |
附录 | 第50-53页 |
致谢 | 第53-54页 |
在学期间发表的论文 | 第54页 |
参与的科研课题 | 第54页 |