美国爱荷华州开放入学政策研究
| 图表目录 | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 导论 | 第10-30页 |
| (一) 问题的提出 | 第10-13页 |
| (二) 核心概念界定 | 第13-14页 |
| (三) 文献综述 | 第14-26页 |
| (四) 研究思路与方法 | 第26-30页 |
| 一、美国开放入学政策的历史与现状 | 第30-42页 |
| (一) 美国开放入学政策的缘起 | 第30-32页 |
| (二) 美国开放入学政策的现状 | 第32-36页 |
| (三) 美国开放入学政策的相关争论 | 第36-42页 |
| 二、美国爱荷华州开放入学政策的个案分析 | 第42-54页 |
| (一) 爱荷华州开放入学政策的制定 | 第42-44页 |
| (二) 爱荷华州开放入学政策的实施 | 第44-49页 |
| (三) 爱荷华州开放入学政策的评价 | 第49-54页 |
| 三、美国爱荷华州开放入学政策的比较分析 | 第54-62页 |
| (一) 政策文本比较 | 第54-57页 |
| (二) 实施效果比较 | 第57-62页 |
| 四、美国爱荷华州开放入学政策对我国的启示 | 第62-70页 |
| (一) 正确解读择校现象是解决择校问题的逻辑起点 | 第62-64页 |
| (二) 保障教育选择权利是解决择校问题的根本前提 | 第64-65页 |
| (三) 积极关注弱势群体是解决择校问题的重要原则 | 第65-66页 |
| (四) 引导鼓励多方参与是解决择校问题的有效策略 | 第66页 |
| (五) 义务教育均衡发展是解决择校问题的现实路径 | 第66-70页 |
| 结语 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-78页 |
| 附录 | 第78-86页 |
| 致谢 | 第86-88页 |
| 发表论文及参加课题一览表 | 第88页 |
