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能量观的初中电学教学研究

中文摘要第1-5页
Abstract第5-9页
第一章 绪论第9-14页
   ·研究起因和背景第9页
   ·研究的现状第9-11页
   ·研究的意义第11-12页
   ·研究的目的第12-13页
   ·研究的方法第13-14页
第二章 概念、概念教学及能量观的理论基础和文献研究第14-20页
   ·关键词的界定第14-15页
     ·物理概念第14页
     ·电学概念第14页
     ·能量第14-15页
     ·“能量观”物理教学第15页
   ·物理概念的学习和教学理论第15-19页
     ·概念学习的构建第15页
     ·物理概念学习第15-16页
     ·物理概念教学第16-17页
     ·能量在物理学中的核心地位第17-18页
     ·“能量观”物理教学的基本特征第18-19页
   ·国内物理教学与“能量观”运用的研究现状第19-20页
第三章 初中电学能量观教学分析第20-34页
   ·电学概念的能量观分析第20-29页
     ·电功、电功率、电热第20-22页
     ·电流、电压、电阻第22-24页
     ·电路规则第24-26页
     ·电路构成第26-29页
   ·传统电学教学模式与能量观的电学教学模式对比分析第29-34页
     ·传统教学模式及其效果第29-31页
     ·能量观的教学模式及其特点第31-34页
第四章 初中物理电学教学的现状调查研究第34-48页
   ·调查目的第34页
   ·调查对象第34页
   ·二维结构表设计思路第34-36页
   ·物理对象-理解因素的分析统计第36-41页
   ·调查问卷的编制第41-42页
   ·教师问卷数据统计与分析第42-47页
   ·结论与思考第47-48页
第五章 初中物理课程标准、教材及考查要求分析第48-55页
   ·初中物理课程标准中电学掌握要求分析第48-50页
   ·苏州中考中对电学考查的分析第50-51页
   ·现行教材电学部分的知识结构第51-55页
第六章 用能量观念指导初中电学教学的教学策略研究第55-61页
   ·加强开展能量观念渗透的课堂教学第55-57页
     ·充分展现以能量为核心的电学知识结构第55页
     ·有效利用教材中已有的资源第55-57页
   ·构筑能量观的电学问题思维模式第57-59页
     ·多方位思考问题第57-58页
     ·形成良好的能量观运用的氛围第58-59页
     ·引导学生建立以能量为核心的电学知识思维导图第59页
   ·形成围绕能量的概念学习-应用反馈-再学习的过程第59页
   ·有效利用能量来挖掘电学概念间的内在联系第59-61页
第七章 能量观下的初中电学教学设计和实施第61-82页
   ·能量观教学设计依托的理论第61-66页
     ·教学设计的基础理论第61-63页
     ·教学设计的原则第63-64页
     ·教学设计的流程第64-66页
   ·从能量观出发的电学教学方案设计第66-80页
     ·用能量观念指导初中电学教学的实施第66页
     ·能量观的电学教学总体方案设计第66-72页
     ·能量观的电学教学案例设计第72-78页
     ·能量观的电学教学案例第78-80页
   ·实施效果第80-82页
第八章 结论及思考第82-83页
   ·本课题的研究结论第82页
   ·本课题的不足与思考第82-83页
参考文献第83-85页
攻读学位期间本人出版或公开发表的论文第85-86页
附录第86-89页
致谢第89-90页

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