| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-17页 |
| 第一章 绪论 | 第17-21页 |
| ·研究背景 | 第17-18页 |
| ·研究目的和意义 | 第18页 |
| ·研究内容 | 第18-19页 |
| ·创新点 | 第19-21页 |
| 第二章 文献综述与研究基础 | 第21-47页 |
| ·文献综述 | 第21-29页 |
| ·国内能力素质模型的研究现状 | 第21-27页 |
| ·国外能力素质模型的研究现状 | 第27-29页 |
| ·能力素质理论 | 第29-34页 |
| ·能力素质的定义 | 第30-31页 |
| ·能力素质的特征 | 第31页 |
| ·能力素质模型的定义 | 第31页 |
| ·能力素质模型的设计思想 | 第31-32页 |
| ·能力素质模型的建模方法 | 第32-33页 |
| ·能力素质模型的建模步骤 | 第33-34页 |
| ·人才测评理论 | 第34-43页 |
| ·人才测评的内涵 | 第34-35页 |
| ·人才测评国内外发展 | 第35-36页 |
| ·人才测评基本原则 | 第36-38页 |
| ·人才测评方法 | 第38-41页 |
| ·人才测评主要应用 | 第41-43页 |
| ·素质测评理论 | 第43-47页 |
| ·素质测评的定义 | 第43页 |
| ·素质测评特点 | 第43-44页 |
| ·素质测评程序 | 第44-45页 |
| ·教育评价模式 | 第45-47页 |
| 第三章 高校学生素质教育现状调研 | 第47-91页 |
| ·问卷设计 | 第47-50页 |
| ·研究假设 | 第50-52页 |
| ·学生特征统计变量对德育维度的影响 | 第51页 |
| ·学生特征统计变量对体育维度的影响 | 第51-52页 |
| ·相关变量交叉影响分析 | 第52页 |
| ·统计分析 | 第52-86页 |
| ·描述性统计分析 | 第52-60页 |
| ·信度与效度分析 | 第60-63页 |
| ·学生特征统计变量与德育维度和体育维度的差异分析 | 第63-81页 |
| ·学生德育维度及体育维度的多变量方差分析 | 第81-84页 |
| ·学生德育维度与体育维度的相关分析 | 第84-86页 |
| ·几点讨论 | 第86-91页 |
| 第四章 高校学生能力素质模型的构建 | 第91-141页 |
| ·高校学生能力素质模型的构建意义 | 第91-92页 |
| ·高校学生能力素质模型的构建原则 | 第92-94页 |
| ·模型构建步骤及方法 | 第94-136页 |
| ·研究假设 | 第94页 |
| ·研究对象 | 第94页 |
| ·研究步骤 | 第94-96页 |
| ·问卷内容 | 第96页 |
| ·样本构成分析 | 第96-98页 |
| ·信度分析与效度分析 | 第98-101页 |
| ·因子分析 | 第101-136页 |
| ·高校学生能力素质模型的几点讨论 | 第136-141页 |
| ·本科生能力素质模型的讨论 | 第136-138页 |
| ·研究生能力素质模型的讨论 | 第138-141页 |
| 第五章 高校学生能力素质模型在素质测评中的应用 | 第141-161页 |
| ·基于能力素质模型学生素质测评工具的构建 | 第141-149页 |
| ·本科生素质测评工具的构建 | 第141-145页 |
| ·研究生素质测评工具的构建 | 第145-149页 |
| ·综合视角下基于能力素质模型高校视角与社会视角二元供求认知差异分析 | 第149-152页 |
| ·基于能力素质模型全因子学生素质测评工具案例应用 | 第152-155页 |
| ·基于能力素质模型学生素质测评工具的实证分析 | 第155-159页 |
| ·基于能力素质模型学生素质测评表的构成 | 第155-156页 |
| ·实证分析 | 第156-159页 |
| ·高校学生素质测评工具优劣势分析 | 第159-161页 |
| 第六章 高校学生能力素质培养对策研究 | 第161-198页 |
| ·身心素质培养对策 | 第161-166页 |
| ·身体健康培养对策 | 第162页 |
| ·心理健康培养对策 | 第162-165页 |
| ·抗压能力培养对策 | 第165-166页 |
| ·道德品质培养对策 | 第166-169页 |
| ·专业素质培养对策 | 第169-180页 |
| ·专业成绩培养对策 | 第169-170页 |
| ·学习能力培养对策 | 第170-173页 |
| ·跨学科知识培养对策 | 第173-174页 |
| ·社会实践培养对策 | 第174-178页 |
| ·创新能力培养对策 | 第178-180页 |
| ·职业素质培养对策 | 第180-188页 |
| ·领导力项目体系 | 第180-182页 |
| ·新生入学教育体系 | 第182-186页 |
| ·职业生涯规划体系 | 第186-188页 |
| ·配套措施 | 第188-198页 |
| ·教书育人 | 第188-190页 |
| ·管理育人 | 第190-196页 |
| ·服务育人 | 第196-198页 |
| 第七章 总结与展望 | 第198-203页 |
| ·全文总结 | 第198-200页 |
| ·展望 | 第200-203页 |
| 参考文献 | 第203-212页 |
| 致谢 | 第212-214页 |
| 攻博期间发表的论文及主持、参与申报的科研项目 | 第214-215页 |
| 附件一：高校学生素质教育现状研究调查问卷 | 第215-222页 |
| 附件二：高校学生能力素质特征词汇调查表 | 第222-224页 |
| 附件三：行为事件访谈提纲 | 第224-228页 |
| 附件四：高校学生能力素质特征调查问卷(本科生) | 第228-231页 |
| 附件五：高校学生能力素质特征调查问卷(研究生) | 第231-234页 |
| 附件六：S高校大学学生素质综合测评表 | 第234-236页 |
| 附件七：S高校本科学生素质综合测评试行办法 | 第236-246页 |