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从隐喻角度探究高中英语文化教学

摘要第1-8页
Abstract第8-10页
第一章 引言第10-15页
   ·研究背景第10页
   ·问题提出第10-12页
   ·研究目的和意义第12-13页
   ·论文基本框架和研究方法第13-15页
第二章 文献综述第15-24页
   ·国内外关于隐喻的研究现状及趋势第15-18页
     ·国外关于隐喻的研究现状及趋势第15-17页
     ·国内关于隐喻的研究现状及趋势第17-18页
   ·国内外关于文化教学的研究现状及趋势第18-22页
     ·国外关于文化教学的研究现状及趋势第18-20页
     ·国内关于文化教学的研究现状及趋势第20-22页
   ·国内关于隐喻与外语教学的研究现状及趋势第22-24页
第三章 隐喻研究与文化教学第24-33页
   ·隐喻的本质、特征和文化层面第24-27页
     ·隐喻的本质第24-25页
     ·隐喻的主要特征第25-26页
     ·隐喻的文化层面第26-27页
   ·隐喻与文化的关系第27-30页
     ·隐喻、语言与文化第27-28页
     ·隐喻的文化性质第28-30页
   ·文化教学中隐喻教学的重要性第30-33页
第四章 跨文化意识培养现状和对隐喻了解程度和使用情况的调查第33-46页
   ·问卷调查第33-44页
     ·调查目的第33页
     ·调查对象第33-34页
     ·调查方法第34页
     ·调查过程第34-35页
     ·调查结果与分析第35-44页
   ·访谈分析第44页
   ·结论第44-46页
第五章 教学启示及建议第46-49页
   ·学习隐喻表达的迫切性第46-47页
   ·文化教学中应注意的问题第47页
   ·通过隐喻进行文化教学的方法第47-49页
参考文献第49-54页
附录第54-59页
 附录 1: 高中英语课堂跨文化教学现状问卷调查(学生卷)第54-56页
 附录 2: 高中英语课堂跨文化教学现状问卷调查(教师卷)第56-58页
 附录 3: 教师访谈提纲第58-59页
致谢第59页

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