| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-11页 |
| Introduction | 第11-14页 |
| 1 Literature Review | 第14-26页 |
| ·Definition and classifications of downtoners | 第14-15页 |
| ·Recent studies on downtoners | 第15-20页 |
| ·Corpus linguistics, learner corpus and corpus-based study | 第20-22页 |
| ·Contrastive inter- language analysis | 第22-24页 |
| ·The importance of collocation in lexical learning and teaching | 第24-26页 |
| 2 Research Design | 第26-31页 |
| ·Research purpose and research questions | 第26页 |
| ·Corpora | 第26-28页 |
| ·Downtoners analyzed | 第28页 |
| ·Data analysis | 第28-29页 |
| ·Research procedures | 第29-31页 |
| 3 Results and Discussion | 第31-57页 |
| ·Use of the selected downtoners in corpora | 第31-41页 |
| ·Collocation analysis of the selected downtoners in the six corpora | 第41-55页 |
| ·Misuse of some downtoner collocations in Chinese EFL learners’ academic writing | 第55-57页 |
| Conclusion | 第57-62页 |
| References | 第62-66页 |
| Acknowledgements | 第66-67页 |
| Appendix Ⅰ | 第67-72页 |
| Appendix Ⅱ | 第72-76页 |
| Appendix Ⅲ | 第76-80页 |
| Appendix Ⅳ | 第80-82页 |
