科级公务员培训需求的有效性--以广州市萝岗区为例
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究的背景 | 第9-12页 |
| ·培训需求研究的重要性 | 第9页 |
| ·国内外培训需求研究现状 | 第9-12页 |
| ·研究问题的提出 | 第12页 |
| ·研究的意义 | 第12-14页 |
| ·研究的方法 | 第14-15页 |
| 本章小结 | 第15-16页 |
| 第二章 研究相关理论与对象界定 | 第16-27页 |
| ·科级公务员的定义 | 第16页 |
| ·政府对科级公务员素质要求和能力要求 | 第16-18页 |
| ·培训需求的构成要素 | 第18-19页 |
| ·培训需求研究的内容 | 第19-21页 |
| ·培训需求研究的方法 | 第21-24页 |
| ·培训需求研究遵循的原则 | 第24-26页 |
| ·培训需求研究在基层公务员培训中的作用 | 第26页 |
| 本章小结 | 第26-27页 |
| 第三章 广州市萝岗区科级公务员培训需求分析 | 第27-40页 |
| ·萝岗区基层公务员培训的现状分析 | 第27-29页 |
| ·萝岗区科级公务员队伍状况 | 第27-28页 |
| ·萝岗区科级公务员培训基本情况 | 第28-29页 |
| ·萝岗区科级公务员培训需求实证分析 | 第29-37页 |
| ·萝岗科级公务员培训需求研究存在的问题 | 第37-39页 |
| ·各级政府不重视公务员培训需求 | 第37-38页 |
| ·培训需求分析缺失 | 第38页 |
| ·培训需求分析目标单一 | 第38-39页 |
| 本章小结 | 第39-40页 |
| 第四章 提高萝岗区科级公务员培训需求的有效性 | 第40-43页 |
| ·转变培训观念，明确培训目标 | 第40页 |
| ·做好培训需求分析，增强培训的针对性 | 第40-41页 |
| ·改进培训方式，创新培训内容 | 第41页 |
| ·建立培训主体多元化和市场化的竞争机制 | 第41-42页 |
| ·有效、精确的统计分析 | 第42页 |
| ·建立培训需求的评估机制 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 研究的创新之处 | 第43页 |
| 研究的不足之处及展望 | 第43-44页 |
| 主要参考资料和文献 | 第44-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 附件 | 第49页 |
