初中思想品德课程中的消费教育研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 绪论 | 第9-19页 |
| 一、选题缘起 | 第9-12页 |
| (一) 当前初中生的消费相关现状及问题 | 第9-11页 |
| (二) 学校消费教育回应方面存在的问题 | 第11-12页 |
| 二、研究目的与意义 | 第12-13页 |
| (一) 研究的目的 | 第12-13页 |
| (二) 研究的意义 | 第13页 |
| 三、国内外相关研究综述与评述 | 第13-16页 |
| (一) 国外消费教育相关研究述评 | 第14页 |
| (二) 国内消费教育相关研究述评 | 第14-16页 |
| (三) 我国学校德育课程相关的研究述评 | 第16页 |
| 四、研究的设计 | 第16-19页 |
| (一) 研究思路 | 第16-17页 |
| (二) 研究方法 | 第17-19页 |
| 1. 访谈法 | 第17页 |
| 2. 文本分析法 | 第17页 |
| 3. 观察法 | 第17-19页 |
| 第一章 消费与消费教育概念界定 | 第19-26页 |
| 第一节 “消费”的概念界定 | 第19-22页 |
| 一、消费——“恶性的外衣” | 第19-20页 |
| 二、消费——“价值的泛化” | 第20-21页 |
| 三、消费——“能力的表现” | 第21-22页 |
| 第二节 消费教育的概念界定与基本内容 | 第22-26页 |
| 一、消费教育的概念界定 | 第22页 |
| 二、消费教育的基本内容 | 第22-26页 |
| (一) 消费的伦理价值性教育 | 第23-24页 |
| (二) 消费的技能性教育 | 第24-25页 |
| (三) 消费的法律性教育 | 第25-26页 |
| 第二章 初中思想品德课程中的消费教育现状 | 第26-38页 |
| 第一节 初中品德课标中的消费教育目标 | 第26-27页 |
| 一、分类目标 | 第26-27页 |
| 二、分阶段目标 | 第27页 |
| 第二节 初中品德课中的消费教育内容 | 第27-33页 |
| 一、显性内容 | 第27-28页 |
| 二、隐性内容 | 第28-33页 |
| 第三节 初中品德课中消费教育的实施现状 | 第33-38页 |
| 一、消费教育品德课的观察概述 | 第33-34页 |
| 二、教师对实施消费教育的理解 | 第34-35页 |
| 三、学生对消费教育实施效果的评价 | 第35-38页 |
| 第三章 初中思想品德课程中消费教育的评析 | 第38-52页 |
| 第一节 课程中消费教育目标评析 | 第38-39页 |
| 一、消费教育目标的可取之处 | 第38页 |
| 二、消费教育目标的不足之处 | 第38-39页 |
| (一) 消费教育目标要求偏倚 | 第38-39页 |
| (二) 消费教育目标有失具体 | 第39页 |
| 第二节 课程中消费教育内容评析 | 第39-47页 |
| 一、消费教育内容的可取之处 | 第39-42页 |
| (一) 内容分布符合学生身心特点 | 第40-41页 |
| 1. 符合学生认识规则 | 第40页 |
| 2. 遵循循序渐进原则 | 第40-41页 |
| (二) 内容整合突出学生德性养成 | 第41页 |
| (三) 内容表现样式多注重启发 | 第41-42页 |
| 二、消费教育内容的不足之处 | 第42-47页 |
| (一) 部分消费教育内容滞后 | 第42-43页 |
| (二) 消费教育内容的不均 | 第43-47页 |
| 1. 在消费的技能性教育上 | 第44-45页 |
| 2. 在消费的价值伦理性教育上 | 第45-46页 |
| 3. 在消费的法律性教育上 | 第46页 |
| 4. 消费教育内容的权责失衡 | 第46-47页 |
| 第三节 课程中消费教育实施的评析 | 第47-52页 |
| 一、教师对消费教育意识淡薄 | 第47-48页 |
| (一) 消费教育整体概念含混 | 第47页 |
| (二) 家校责任推诿 | 第47-48页 |
| 二、知性德育使消费教育“虚位” | 第48-50页 |
| (一) 课程教学方式的问题 | 第48-50页 |
| 1. 教师的教 | 第48-49页 |
| 2. 学生的学 | 第49页 |
| 3. 课程活动与时间保障 | 第49-50页 |
| (二) 评价方式的问题 | 第50页 |
| 三、学校消费环境中的“负教育” | 第50-52页 |
| 第四章 完善初中品德课中消费教育的建议 | 第52-60页 |
| 第一节 加强消费教育的课程建设 | 第52-55页 |
| 一、细化消费教育的目标 | 第52-53页 |
| 二、统整消费教育的内容 | 第53页 |
| 三、丰富消费教育的方法 | 第53-55页 |
| 1. 传统的方法 | 第54页 |
| 2. 新型的方法 | 第54-55页 |
| 第二节 强化学校整体进行消费教育 | 第55-60页 |
| 一、把握实施消费教育的原则 | 第55-57页 |
| 1. 综合渗透性原则 | 第56页 |
| 2. 科学合理性原则 | 第56-57页 |
| 二、培养教师的消费教育意识 | 第57-58页 |
| 三、优化校园的文化育人环境 | 第58页 |
| 四、家校合作的消费教育路径 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
