| 中文摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-12页 |
| 导论 | 第12-26页 |
| 一、 选题缘由 | 第12-16页 |
| (一) 跨境高等教育是国际关注的世界性主题 | 第12-13页 |
| (二) 跨境高等教育是我国社会发展的时代诉求 | 第13-15页 |
| (三) 跨境高等教育是需要潜深研究的重要课题 | 第15-16页 |
| 二、 文献综述 | 第16-23页 |
| (一) 国内研究现状 | 第16-20页 |
| (二) 国外研究现状 | 第20-23页 |
| 三、 研究思路与研究方法 | 第23-26页 |
| (一) 研究思路 | 第23页 |
| (二) 研究方法 | 第23-26页 |
| 第一章 跨境高等教育的内涵与意义 | 第26-48页 |
| 一、 跨境高等教育的内涵 | 第26-32页 |
| (一) 什么是跨境教育 | 第26-27页 |
| (二) 跨境教育的相关概念 | 第27-30页 |
| (三) 跨境高等教育的概念界定 | 第30-32页 |
| 二、 跨境高等教育的基本特征 | 第32-37页 |
| (一) 跨国性 | 第32-33页 |
| (二) 流动性 | 第33-34页 |
| (三) 多样性 | 第34-35页 |
| (四) 复杂性 | 第35-36页 |
| (五) 贸易性 | 第36-37页 |
| 三、 跨境高等教育的意义 | 第37-48页 |
| (一) 增强能力建设 | 第37-40页 |
| (二) 发展人力资源 | 第40-42页 |
| (三) 获取经济利益 | 第42-44页 |
| (四) 促进国际理解 | 第44-48页 |
| 第二章 跨境高等教育的发展演变 | 第48-64页 |
| 一、 跨境高等教育发展的历史考察 | 第48-55页 |
| (一) 跨境高等教育的初步形成 | 第48-51页 |
| (二) 跨境高等教育的快速发展 | 第51-53页 |
| (三) 跨境高等教育的兴盛繁荣 | 第53-55页 |
| 二、 跨境高等教育发展的影响因素 | 第55-64页 |
| (一) 经济全球化的影响 | 第56-57页 |
| (二) 合作区域化的影响 | 第57-59页 |
| (三) 教育服务贸易自由化的影响 | 第59-61页 |
| (四) 国际组织的影响 | 第61-64页 |
| 第三章 跨境高等教育的主要类型 | 第64-88页 |
| 一、 人员跨境流动 | 第64-74页 |
| (一) 学生跨境流动 | 第64-73页 |
| (二) 教师跨境流动 | 第73-74页 |
| 二、 项目跨境流动 | 第74-80页 |
| (一) 双联项目 | 第75-76页 |
| (二) 特许项目 | 第76-77页 |
| (三) 双学位/联合学位项目 | 第77页 |
| (四) 衔接项目 | 第77-78页 |
| (五) 授证许可项目 | 第78页 |
| (六) 远程教育项目 | 第78-80页 |
| 三、 机构跨境流动 | 第80-88页 |
| (一) 海外分校 | 第81-82页 |
| (二) 独立院校 | 第82-83页 |
| (三) 企业大学 | 第83-84页 |
| (四) 虚拟大学 | 第84-86页 |
| (五) 其他类型 | 第86-88页 |
| 第四章 跨境高等教育的实施策略 | 第88-126页 |
| 一、 超国家政府组织实施跨境高等教育的策略 | 第88-97页 |
| (一) 颁布国际政策及准则 | 第88-90页 |
| (二) 推进文凭及学历学位互认 | 第90-91页 |
| (三) 举办国际会议 | 第91-92页 |
| (四) 实施人员国际交流项目 | 第92-93页 |
| (五) 发挥非政府组织—高校协会的力量 | 第93-95页 |
| (六) 加强信息采集和研究 | 第95-97页 |
| 二、 国家政府实施跨境高等教育的策略 | 第97-115页 |
| (一) 教育输出国政府实施跨境高等教育的策略 | 第97-106页 |
| (二) 教育输入国政府实施跨境高等教育的策略 | 第106-115页 |
| 三、 高校实施跨境高等教育的策略 | 第115-126页 |
| (一) 高校实施跨境高等教育的活动策略 | 第115-122页 |
| (二) 高校实施跨境高等教育的组织策略 | 第122-126页 |
| 第五章 跨境高等教育的发展趋势 | 第126-158页 |
| 一、 跨境高等教育发展的基本经验 | 第126-137页 |
| (一) 政府的支持是跨境高等教育发展的重要前提 | 第126-127页 |
| (二) 经济收益的追求是跨境高等教育发展的主要动因 | 第127-129页 |
| (三) 高等教育制度的改革是跨境高等教育发展的重要条件 | 第129-131页 |
| (四) 国际合作办学是跨境高等教育发展的有效策略 | 第131-134页 |
| (五) 质量保障机制的构建是跨境高等教育发展的重要保障 | 第134-137页 |
| 二、 跨境高等教育发展面临的现实问题 | 第137-149页 |
| (一) 管理失范导致教育主权及教育公益性受损 | 第137-139页 |
| (二) 非对称发展诱发教育的不公平 | 第139-141页 |
| (三) 机构逐利及多样化跨境流动滋生假冒伪劣 | 第141-144页 |
| (四) 缺乏统一的资格认可标准挑战国家间文凭认证 | 第144-146页 |
| (五) 国际化与本土化的失衡钳制跨境高等教育的发展 | 第146-147页 |
| (六) 人员跨境流动带来“人才流失”的风险 | 第147-149页 |
| 三、 跨境高等教育的发展走向 | 第149-158页 |
| (一) 跨境流动：重心从学生流动向项目及机构流动偏移 | 第149-152页 |
| (二) 价值取向：从发展援助到追求教育贸易 | 第152-153页 |
| (三) 实施模式：从“政府主导”走向“院校主导” | 第153-154页 |
| (四) 关注焦点：聚焦质量保障及国际质量标准的构建 | 第154-156页 |
| (五) 实施方式：日趋偏好跨境远程教育 | 第156-158页 |
| 第六章 跨境高等教育对我国高等教育的启示 | 第158-192页 |
| 一、 创新高等教育理念 | 第158-163页 |
| (一) 树立高等教育的开放观 | 第158-159页 |
| (二) 树立高等教育的合作观 | 第159-160页 |
| (三) 树立高等教育的产业观 | 第160-162页 |
| (四) 树立高等教育的市场观 | 第162-163页 |
| (五) 树立高等教育的经营观 | 第163页 |
| 二、 完善高等教育质量保障机制 | 第163-169页 |
| (一) 完善法规约束机制 | 第164-165页 |
| (二) 完善制度机制 | 第165-167页 |
| (三) 完善信息服务机制 | 第167-168页 |
| (四) 完善协调机制 | 第168-169页 |
| 三、 加强高等教育中外合作办学 | 第169-176页 |
| (一) 引进国外优质高等教育资源 | 第169-174页 |
| (二) 加强高等教育中外合作办学管理制度建设 | 第174-175页 |
| (三) 加强高等教育中外合作办学质量监控 | 第175-176页 |
| 四、 实施高等教育“走出去”战略 | 第176-192页 |
| (一) 大力发展来华留学生教育 | 第176-186页 |
| (二) 加快中国高校境外办学 | 第186-192页 |
| 参考文献 | 第192-210页 |
| 后记 | 第210-211页 |
