| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-16页 |
| （一） 问题的提出及意义 | 第9-10页 |
| （二） 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| （三） 研究方法 | 第14-15页 |
| （四） 创新点及不足 | 第15-16页 |
| 一、 家庭德育环境的基本内涵 | 第16-21页 |
| （一） 家庭德育环境的含义 | 第16页 |
| （二） 家庭德育环境在思想品德教育中的作用 | 第16-18页 |
| 1、 启蒙作用 | 第17页 |
| 2、 渗透作用 | 第17-18页 |
| 3、 补充作用 | 第18页 |
| （三） 家庭德育环境作用于思想品德教育的特征 | 第18-21页 |
| 1、 基础性 | 第19页 |
| 2、 终身性 | 第19-20页 |
| 3、 潜移默化性 | 第20-21页 |
| 二、 家庭德育环境在初中生思想品德教育中的影响力现状 | 第21-34页 |
| （一） 家庭德育环境对初中生思想品德教育的影响 | 第21-29页 |
| 1、 家庭德育环境对初中生思想品德教育具有提升作用 | 第21-24页 |
| 2、 家庭德育环境对初中生思想品德教育的负面影响 | 第24-29页 |
| （二） 家庭德育环境存在问题的原因分析 | 第29-34页 |
| 1、 初中生的身心发展特点制约了家庭德育环境的影响 | 第29-31页 |
| 2、 外部因素对初中生家庭德育环境的影响 | 第31-34页 |
| 三、 优化初中生家庭德育环境的对策 | 第34-43页 |
| （一） 确立初中生家庭德育环境优化的基本原则 | 第34-37页 |
| 1、 以人为本原则 | 第34-35页 |
| 2、 民主性原则 | 第35-36页 |
| 3、 协调一致性原则 | 第36-37页 |
| 4、 趋利避害原则 | 第37页 |
| （二） 优化初中生家庭德育环境的措施 | 第37-43页 |
| 1、 树立德智并举的素质教育新思想 | 第37-38页 |
| 2、 构建家庭、学校和社会三位一体的德育环境系统 | 第38-39页 |
| 3、 探索具有时代特色的思想品德教育新内容 | 第39-40页 |
| 4、 营造严爱结合、爱而有格的民主和谐教育氛围 | 第40-41页 |
| 5、 开展多样化的思想品德教育实践活动 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 攻读硕士期间公开发表的论文 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |
