| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-13页 |
| 文献综述 | 第13-19页 |
| 一、关于认同的研究综述 | 第14-15页 |
| 二、社会主义核心价值体系认同的研究 | 第15-16页 |
| 三、当代大学生社会主义核心价值体系认同的研究 | 第16-19页 |
| 一、社会主义核心价值体系认同的概念剖析及意义解读 | 第19-31页 |
| (一) 对“价值认同”的厘清 | 第19-22页 |
| 1. 价值认同的内涵 | 第19-20页 |
| 2. 价值认同的过程 | 第20-21页 |
| 3. 价值认同的特点 | 第21-22页 |
| (二) 当代大学生社会主义核心价值体系认同的解析 | 第22-26页 |
| 1. 社会主义核心价值体系相关概念的界定 | 第23页 |
| 2. 社会主义核心价值体系的内容及其内部逻辑 | 第23-25页 |
| 3. 当代大学生社会主义核心价值体系认同的内涵 | 第25-26页 |
| (三) 当代大学生社会主义核心价值体系认同的理论依据 | 第26-29页 |
| 1. 内化与外化理论 | 第26-27页 |
| 2. 认同理论 | 第27-28页 |
| 3. 培养理论 | 第28-29页 |
| (四) 当代大学生社会主义核心价值体系认同的现实意义 | 第29-31页 |
| 1. 增强社会凝聚力 | 第30页 |
| 2. 促进校园文化建设 | 第30-31页 |
| 3. 实现大学生自我价值和社会价值的统一 | 第31页 |
| 二、当代大学生社会主义核心价值体系认同的现状扫描 | 第31-46页 |
| (一) 当代大学生社会主义核心价值体系认同现状的调查设计与实施 | 第32-33页 |
| 1. 当代大学生社会主义核心价值体系认同现状调查问卷的设计 | 第32页 |
| 2. 样本确定与调查方法的选取 | 第32-33页 |
| (二) 当代大学生社会主义核心价值体系认同现状的调查结果分析 | 第33-41页 |
| 1. 当代大学生社会主义核心价值体系认同的可取之处 | 第33-38页 |
| (1) 当代大学生对社会主义核心价值体系认同的总体状况良好 | 第33-36页 |
| (2) 大多数当代大学生能够践行社会主义核心价值体系 | 第36-38页 |
| (3) 高校以马克思主义为指导思想的教育主题鲜明 | 第38页 |
| 2. 当代大学生社会主义核心价值体系认同存在的问题 | 第38-41页 |
| (1) 广度和深度上的认知缺失 | 第39页 |
| (2) 主观与客观上的情感淡漠 | 第39-40页 |
| (3) 理论付诸实践的知行脱节 | 第40-41页 |
| (三) 当代大学生社会主义核心价值体系认同缺失的归因分析 | 第41-46页 |
| 1. 社会思潮暗潮涌动中的随波逐流 | 第41-43页 |
| 2. 传播主体单向灌输下的逆反心理 | 第43-44页 |
| 3. 传播形式片面单一下的认同弱化 | 第44页 |
| 4. 受众成员内在属性的时代变异 | 第44-46页 |
| 三、当代大学生社会主义核心价值体系认同的实现及其策略 | 第46-68页 |
| (一) 确立当代大学生社会主义核心价值体系认同的目标 | 第47-49页 |
| 1. 促进当代大学生全面发展 | 第47页 |
| 2. 实现当代大学生价值认同与实际行动的统一 | 第47-49页 |
| (二) 实现当代大学生社会主义核心价值体系认同的原则 | 第49-52页 |
| 1. 核心价值体系宣传教育大众化的原则 | 第49-50页 |
| 2. “三贴近”原则 | 第50-51页 |
| 3. 坚持一元主导与尊重差异的原则 | 第51-52页 |
| (三) 促进当代大学生社会主义核心价值体系认同的途径与方法 | 第52-65页 |
| 1. 适应受众特点,提高传播针对性 | 第52-55页 |
| 2. 重视课堂教学,巩固教育主渠道 | 第55-57页 |
| 3. 强化社会实践,增强教育实效性 | 第57-58页 |
| 4. 重构话语体系,寻觅授受共鸣点 | 第58-59页 |
| 5. 拓宽传播渠道,提升综合影响力 | 第59-63页 |
| 6. 加强师生对话,形成互动新模式 | 第63-65页 |
| (四) 构建当代大学生社会主义核心价值体系认同机制 | 第65-68页 |
| 1. 激活认同内在机制 | 第65-66页 |
| 2. 创新认同运行机制 | 第66-67页 |
| 3. 优化认同保障机制 | 第67-68页 |
| 结语 | 第68-70页 |
| 附录1 | 第70-74页 |
| 附录2 | 第74-75页 |
| 参考文献 | 第75-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
