| 内容提要 | 第1-5页 |
| 中文摘要 | 第5-8页 |
| Abstract | 第8-15页 |
| 第1章 前言 | 第15-27页 |
| ·研究背景 | 第15-17页 |
| ·研究意义 | 第17-18页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·有关概念及国内外相关研究 | 第18-22页 |
| ·健康促进的概念 | 第18-19页 |
| ·生活方式的概念 | 第19页 |
| ·健康促进生活方式的概念及国内外相关研究 | 第19-22页 |
| ·健康促进生活方式的研究工具 | 第22-23页 |
| ·Pender 等人的《健康促进生活方式量表》 | 第22页 |
| ·本研究所采用的《健康促进生活方式量表》来源 | 第22-23页 |
| ·健康促进生活方式的影响因素 | 第23-27页 |
| ·Pender 的健康促进模式 | 第23-25页 |
| ·本研究对中职护生健康促进生活方式的影响因素分析 | 第25-27页 |
| 第2章 资料与方法 | 第27-30页 |
| ·研究对象 | 第27页 |
| ·研究工具 | 第27-28页 |
| ·《中职护生一般情况调查表》 | 第27页 |
| ·《健康促进生活方式量表》 | 第27-28页 |
| ·《健康行为自觉自我效能量表》 | 第28页 |
| ·《自觉健康状态量表》 | 第28页 |
| ·研究内容 | 第28页 |
| ·资料处理与统计分析 | 第28-29页 |
| ·质量控制 | 第29-30页 |
| 第3章 结果 | 第30-44页 |
| ·研究对象的人口学资料基本情况 | 第30-35页 |
| ·年级、性别分布情况 | 第30-31页 |
| ·年龄分布情况 | 第31页 |
| ·自然情况分布 | 第31-35页 |
| ·研究对象健康促进生活方式现状 | 第35-37页 |
| ·总体情况 | 第35-36页 |
| ·各条目得分情况 | 第36-37页 |
| ·研究对象健康行为自觉自我效能及自觉健康状态得分情况 | 第37-38页 |
| ·研究对象健康行为自觉自我效能得分情况 | 第37-38页 |
| ·研究对象自觉健康状况得分情况 | 第38页 |
| ·研究对象健康促进生活方式影响因素的比较 | 第38-44页 |
| ·不同人口学特征护生健康促进生活方式的比较 | 第38-42页 |
| ·研究对象健康行为自觉自我效能与健康促进生活方式的相关性 | 第42-43页 |
| ·研究对象自觉健康状态与健康促进生活方式的相关性 | 第43页 |
| ·研究对象健康促进生活方式影响因素的多元线性回归分析 | 第43-44页 |
| 第4章 讨论 | 第44-53页 |
| ·研究对象的人口学资料基本情况分析 | 第44页 |
| ·中职护生健康促进生活方式总体情况 | 第44-48页 |
| ·人际支持发展 | 第45页 |
| ·自我实现 | 第45-46页 |
| ·职业安全 | 第46页 |
| ·均衡饮食 | 第46-47页 |
| ·运动保健 | 第47-48页 |
| ·中职护生健康促进生活方式影响因素分析 | 第48-53页 |
| ·不同人口学特征的护生之间健康促进生活方式的差异 | 第48-52页 |
| ·不同健康行为自觉自我效能护生健康促进生活方式比较 | 第52页 |
| ·不同自觉健康状况护生健康促进生活方式比较 | 第52页 |
| ·健康促进生活方式影响因素的多元线性回归分析 | 第52-53页 |
| 第5章 结论及建议 | 第53-56页 |
| ·结论 | 第53页 |
| ·关于提高中职护生健康促进生活方式中运动保健能力和均衡饮食能力的建议 | 第53-54页 |
| ·关于提高运动保健能力的建议 | 第53-54页 |
| ·关于提高均衡饮食能力的建议 | 第54页 |
| ·关于提高中职护生健康促进生活方式总体水平的建议 | 第54-56页 |
| ·中职学校护理专业应加强对中职护生健康意识的培养 | 第54-55页 |
| ·中职学校应加大对住校生生活管理及健康管理 | 第55页 |
| ·中职护理专业应开设健康促进相关课程并组织实践活动 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
