| 摘要 | 第1-8页 |
| ABSTRACT | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| ·研究背景 | 第10-16页 |
| ·高校思想政治理论课教学的现状与特点 | 第10-14页 |
| ·参与式教学的研究现状 | 第14-16页 |
| ·提出问题 | 第16-17页 |
| ·研究方法与思路 | 第17-18页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·研究思路 | 第17-18页 |
| ·研究意义 | 第18-19页 |
| ·理论意义 | 第18页 |
| ·实践意义 | 第18-19页 |
| 第2章 参与式教学的理论概述 | 第19-37页 |
| ·参与式教学的理论基础 | 第19-22页 |
| ·马克思主义认识论基础 | 第19页 |
| ·教育学基础 | 第19-21页 |
| ·心理学基础 | 第21-22页 |
| ·参与式教学的实质 | 第22-25页 |
| ·参与式教学的含义 | 第22-23页 |
| ·参与式教学的特征 | 第23-25页 |
| ·参与式教学的形式 | 第25-37页 |
| ·问题型参与式教学 | 第26-27页 |
| ·研究型参与式教学 | 第27-29页 |
| ·体验型参与式教学 | 第29-32页 |
| ·合作型参与式教学 | 第32-34页 |
| ·案例参与式教学 | 第34-37页 |
| 第3章 高校思想政治理论课教学中实施参与式教学的可行性分析 | 第37-45页 |
| ·高校思想政治理论课教学中实施参与式教学的必要性 | 第37-40页 |
| ·改善高校思想政治理论课教学现状的必然要求 | 第37-38页 |
| ·遵循了思想政治教育过程规律 | 第38页 |
| ·符合大学生身心发展规律 | 第38-40页 |
| ·高校思想政治理论课教学中实施参与式教学的可行性 | 第40-43页 |
| ·大学生主体意识的增强 | 第40-41页 |
| ·调动学生学习积极性的有效方法 | 第41页 |
| ·加强素质教育的具体体现 | 第41-42页 |
| ·具有较强的现实可操作性 | 第42-43页 |
| ·高校思想政治理论课教学中实施参与式教学现状分析 | 第43-45页 |
| ·教学观念影响 | 第43页 |
| ·教学条件限制 | 第43-44页 |
| ·缺乏理论指导 | 第44-45页 |
| 第4章 高校思想政治理论课教学中参与式教学的实施 | 第45-54页 |
| ·高校思想政治理论课教学中实施参与式教学遵循的原则 | 第45-48页 |
| ·主体性原则 | 第45-46页 |
| ·民主性原则 | 第46页 |
| ·合作性原则 | 第46-47页 |
| ·开放性原则 | 第47页 |
| ·探究性原则 | 第47-48页 |
| ·高校思想政治理论课教学中实施参与式教学的步骤 | 第48-51页 |
| ·制定教学目标 | 第48页 |
| ·启发学生兴趣 | 第48页 |
| ·激发学生思维 | 第48-49页 |
| ·指导实践 | 第49页 |
| ·评价反馈 | 第49-51页 |
| ·高校思想政治理论课教学中实施参与式教学应注意的问题 | 第51-54页 |
| ·教师观念 | 第51页 |
| ·教学条件 | 第51-52页 |
| ·教学氛围 | 第52页 |
| ·评价制度 | 第52-54页 |
| 第5章 结语 | 第54-55页 |
| ·结论 | 第54页 |
| ·展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
