| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·国外会考制度综述 | 第9页 |
| ·国内会考制度综述 | 第9页 |
| ·国内会考到学业水平考 | 第9-10页 |
| ·研究目的及意义 | 第10-11页 |
| ·主要研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 有效教学研究综述 | 第12-17页 |
| ·教与学 | 第12-13页 |
| ·关于有效教学 | 第13-14页 |
| ·有效性的定义 | 第13-14页 |
| ·有效教学的特征 | 第14页 |
| ·有效教学策略 | 第14-17页 |
| ·策略 | 第14-15页 |
| ·教学策略 | 第15页 |
| ·教学策略的分类 | 第15-17页 |
| 第三章 影响有效教学因素的调查与分析 | 第17-27页 |
| ·调查目的 | 第17页 |
| ·调查对象与方法 | 第17-18页 |
| ·问卷调查法 | 第17-18页 |
| ·访谈法 | 第18页 |
| ·调查结果与分析 | 第18-26页 |
| ·问卷调查结果与分析 | 第18-24页 |
| ·访谈结果与分析 | 第24-26页 |
| ·小结 | 第26-27页 |
| 第四章 学业水平考试背景下的高中生物有效教学策略研究 | 第27-46页 |
| ·学业水平考试价值取向的理解 | 第27-28页 |
| ·有效教学策略研究与案例分析 | 第28-46页 |
| ·完整构建学生知识体系策略 | 第28-31页 |
| ·注重学情分析策略 | 第31-36页 |
| ·注重教学手段和方法的有效性策略 | 第36-38页 |
| ·注重复习练习的有效性策略 | 第38-46页 |
| 第五章 有效教学策略实施的若干思考和建议 | 第46-49页 |
| ·反复研读课程标准和教学目标 | 第46页 |
| ·运用多媒体技术讲究合理性 | 第46-47页 |
| ·重视与学生的及时反馈和交流 | 第47-48页 |
| ·良好学习心理氛围的营造 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第58页 |