| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-12页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·研究的现状 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 几何画板的介绍 | 第12-14页 |
| ·几何画板的起源 | 第12页 |
| ·几何画板在数学教学中的适用范围 | 第12-13页 |
| ·几何画板的特点 | 第13-14页 |
| 第3章 数学探究性学习的理论基础 | 第14-20页 |
| ·探究式学习的含义 | 第14页 |
| ·探究性学习的特点 | 第14-17页 |
| ·建构主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·认知主义学习理论 | 第18-19页 |
| ·计算机辅助教学理论 | 第19-20页 |
| 第4章 基于几何画板的探究式学习课程教学案例 | 第20-34页 |
| ·运用几何画板开展探究式学习课程教学设计的原则 | 第20-22页 |
| ·《抛物线的方程定义及其应用》案例研究 | 第22-26页 |
| ·《基于几何画板的立体几何题的解决》案例研究 | 第26-32页 |
| ·学生和教师的课后访谈反馈 | 第32-34页 |
| 第5章 总结和建议 | 第34-38页 |
| ·传统教学与基于几何画板的数学探究式教学的比较总结 | 第34-36页 |
| ·基于几何画板的数学探究式教学几点建议 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |