| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 前言 | 第10-12页 |
| 1、 课内阅读是课外阅读的指导 | 第11页 |
| 2、 课外阅读是课内阅读的补充 | 第11-12页 |
| 一、 国内外对于初中生课外阅读的相关研究及其研究意义 | 第12-17页 |
| （一） 国内外对于初中生课外阅读的相关研究 | 第12-15页 |
| 1、 国外对于初中生课外阅读的相关研究 | 第12-13页 |
| 2、 国内对于初中生课外阅读的相关研究 | 第13-15页 |
| （二） 对初中生课外阅读进行研究的意义 | 第15-17页 |
| 1、 有利于初中生智力发展 | 第15-16页 |
| 2、 有利于提高初中生语文素养及综合素养 | 第16页 |
| 3、 有利于初中生形成正确的世界观 | 第16-17页 |
| 二、 研究方法与研究过程 | 第17-20页 |
| （一） 研究方法 | 第17-18页 |
| 1、 文献研究法 | 第17页 |
| 2、 问卷调查法 | 第17页 |
| 3、 访谈调查法 | 第17-18页 |
| （二） 研究过程 | 第18-20页 |
| 1、 研究的准备阶段 | 第18页 |
| 2、 研究的实施阶段 | 第18-19页 |
| 3、 研究的总结阶段 | 第19-20页 |
| 三、 潍坊市初中生课外阅读现状调查及问题分析 | 第20-30页 |
| （一） 调查数据的统计 | 第20-25页 |
| 1、 课外阅读的态度与目的 | 第20页 |
| 2、 课外阅读的时间与地点 | 第20-21页 |
| 3、 课外阅读的方法与内容 | 第21-22页 |
| 4、 课外阅读读物的来源及投入 | 第22-23页 |
| 5、 家庭对课外阅读的影响 | 第23页 |
| 6、 语文学习成绩与课外阅读兴趣的关系 | 第23-25页 |
| （二） 潍坊市初中生课外阅读存在的问题及原因分析 | 第25-30页 |
| 1、 潍坊市初中生课外阅读的特点 | 第25页 |
| 2、 潍坊市初中生课外阅读存在的问题 | 第25-26页 |
| 3、 潍坊市初中生课外阅读问题的原因分析 | 第26-30页 |
| 四、 改善潍坊市初中生课外阅读现状的策略 | 第30-37页 |
| （一） 教师在课堂教学中要注重培养学生的课外阅读能力 | 第30-31页 |
| 1、 激发学生的阅读兴趣 | 第30页 |
| 2、 倡导学生个性化阅读 | 第30-31页 |
| 3、 养成二次阅读习惯，培养学生逻辑推理能力 | 第31页 |
| 4、 抓住文体特征，准确把握阅读材料 | 第31页 |
| （二） 教师要制定系统的阅读计划 | 第31-32页 |
| 1、 重视初中生在课外阅读当中的独特体验 | 第31-32页 |
| 2、 推荐适当的课外阅读读物 | 第32页 |
| 3、 帮助学生设计合理的课外阅读计划 | 第32页 |
| （三） 培养良好的家庭阅读氛围 | 第32-33页 |
| 1、 创设良好的家庭阅读环境 | 第32-33页 |
| 2、 建立“亲子阅读计划” | 第33页 |
| （四） 充分利用校园网络以及社会公共资源 | 第33-34页 |
| 1、 要充分利用学校图书馆以及校园网资源 | 第33-34页 |
| 2、 利用社会公共资源引导学生正确阅读 | 第34页 |
| （五） 重视对学生课外阅读效果的评价 | 第34-37页 |
| 1、 教师的评价 | 第34-35页 |
| 2、 学生之间互评 | 第35页 |
| 3、 家长的评价 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 附录一 | 第39-41页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第41页 |