| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 1 导言 | 第11-19页 |
| 一、研究的背景与意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 三、理论基础 | 第16-17页 |
| 四、研究的思路与方法 | 第17-19页 |
| 2 准教师成长与课程资源利用概述 | 第19-24页 |
| 一、教师与准教师的概念 | 第19页 |
| 二、课程与课程资源的概念 | 第19-20页 |
| 三、成长的概念 | 第20-21页 |
| 四、课程资源利用与准教师成长关系 | 第21-24页 |
| 3 准教师利用课程资源现状分析 | 第24-32页 |
| 一、准教师实习中自身对课程资源利用现状 | 第24-27页 |
| 二、高等师范院校对准教师利用课程资源支持状况 | 第27-29页 |
| 三、准教师利用课程资源过程中反思能力状况 | 第29-30页 |
| 四、准教师对网络资源的利用状况 | 第30-32页 |
| 4 对策与建议 | 第32-39页 |
| 一、准教师在自身实践中不断地适应和创生课程资源 | 第32-34页 |
| 二、高等师范院校针对课程资源加强对准教师的培养 | 第34-36页 |
| 三、准教师在课程资源利用过程中形成反思机制，在反思中成长 | 第36-37页 |
| 四、依靠先进的信息技术，充分利用网络资源 | 第37-39页 |
| 5 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-44页 |
| 附录 | 第44-48页 |
| 在读期间发表论文 | 第48-49页 |
| 后记 | 第49-50页 |