| 论文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第一章 研究背景及思路 | 第12-25页 |
| 第一节 听处理和中枢听处理 | 第13-16页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第16-21页 |
| 第三节 研究思路及意义 | 第21-25页 |
| 第二章 小学生听处理筛查问卷的编制与信效度分析 | 第25-50页 |
| 第一节 听处理障碍筛查诊断的现状 | 第25-32页 |
| 第二节 家长版筛查量表的编制及信效度分析 | 第32-50页 |
| 第三章 小学生听觉时长处理能力的实验研究 | 第50-75页 |
| 第一节 时长处理能力的定义及意义 | 第50-54页 |
| 第二节 时长处理能力的实验研究 | 第54-62页 |
| 第三节 三至五年级小学生时长处理能力实验结果分析 | 第62-75页 |
| 第四章 小学生嗓音起始时间感知能力的研究 | 第75-94页 |
| 第一节 VOT感知能力的定义及其意义 | 第75-79页 |
| 第二节 小学生VOT时长感知能力的实验研究 | 第79-94页 |
| 第五章 小学生与成人时长感知能力之间的差异性研究 | 第94-104页 |
| 第一节 成人时长感知能力的实验研究 | 第94-99页 |
| 第二节 小学生与成人时长感知能力之间的差异性研究 | 第99-104页 |
| 第六章 小学生时长感知能力与学业成绩及纯音测听之间的相关性研究 | 第104-110页 |
| 第一节 小学生时长感知能力与学业成绩之间的相关性研究 | 第104-107页 |
| 第二节 小学生听觉时长处理能力与纯音测听之间的相关性研究 | 第107-110页 |
| 第七章 小学生听写与听选取能力研究 | 第110-120页 |
| 第一节 小学生听写与听选取能力的意义 | 第110-111页 |
| 第二节 小学生听写与听选取能力的实验研究 | 第111-120页 |
| 第八章 研究总结与展望 | 第120-124页 |
| 第一节 本研究的初步结果 | 第120-123页 |
| 第二节 研究展望 | 第123-124页 |
| 参考文献 | 第124-129页 |
| 附录一:聆听习惯调查答题 | 第129-133页 |
| 附录二:家长版问卷(第一次施测) | 第133-140页 |
| 附录三:家长版问卷(第二次施测) | 第140-143页 |
| 致谢 | 第143-144页 |
