| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 插图目录 | 第10-11页 |
| 附表目录 | 第11-12页 |
| 1 绪论 | 第12-16页 |
| ·研究背景 | 第12-13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究目的 | 第14页 |
| ·研究内容 | 第14-15页 |
| ·研究假设 | 第15页 |
| ·研究变量及其定义 | 第15-16页 |
| 2 文献述评 | 第16-28页 |
| ·生活质量的含义 | 第16-18页 |
| ·国外主观生活质量研究述评 | 第18-21页 |
| ·国外主观生活质量的研究进程 | 第18-19页 |
| ·国外主观生活质量的测量与评估 | 第19-21页 |
| ·国外主观生活质量研究的特点 | 第21页 |
| ·国内主观生活质量研究述评 | 第21-24页 |
| ·国内主观生活质量的研究进程 | 第21-22页 |
| ·国内主观生活质量的测量与评估 | 第22-24页 |
| ·高校教师的相关研究 | 第24-25页 |
| ·研究不足与趋势 | 第25-28页 |
| 3 研究设计 | 第28-32页 |
| ·本研究的技术路线 | 第28-29页 |
| ·研究对象与取样 | 第28页 |
| ·研究程序 | 第28页 |
| ·研究方法 | 第28-29页 |
| ·研究工具 | 第29页 |
| ·数据统计方法 | 第29页 |
| ·本研究的创新之处 | 第29页 |
| ·本研究的重点 | 第29-30页 |
| ·本研究拟突破的难题 | 第30页 |
| ·本研究的可行性 | 第30-32页 |
| ·理论可行性 | 第30页 |
| ·实践可行性 | 第30-32页 |
| 4 重庆市高校教师主观生活质量调查问卷编制与发放 | 第32-36页 |
| ·重庆市高校教师主观生活质量调查问卷编制 | 第32-33页 |
| ·问卷编制 | 第32页 |
| ·问卷试测与信度效度检验 | 第32-33页 |
| ·重庆市高校教师主观生活质量调查问卷发放 | 第33-36页 |
| ·问卷的结构与内容 | 第33页 |
| ·问卷的发放 | 第33-36页 |
| 5 重庆市高校教师主观生活质量现状评价 | 第36-70页 |
| ·重庆市高校教师生活满意度现状 | 第36-56页 |
| ·重庆市高校教师生活满意度的整体分析 | 第36-43页 |
| ·重庆市高校教师生活满意度的比较分析 | 第43-56页 |
| ·重庆市高校教师幸福感现状 | 第56-65页 |
| ·重庆市高校教师幸福感总体现状 | 第56-59页 |
| ·重庆市高校教师幸福感的比较分析 | 第59-65页 |
| ·重庆市高校教师主观生活质量评价 | 第65-70页 |
| ·重庆市高校教师生活满意度与幸福感的相关分析 | 第65-67页 |
| ·重庆市高校教师主观生活质量评价 | 第67-70页 |
| 6 重庆市高校教师主观生活质量影响因素分析 | 第70-80页 |
| ·重庆市高校教师主观生活质量影响因素整体情况分析 | 第70-73页 |
| ·生活环境因素 | 第73-74页 |
| ·人格与认知因素 | 第74-76页 |
| ·工作因素 | 第76-77页 |
| ·人际影响因素 | 第77-80页 |
| 7 提高重庆市高校教师主观生活质量的对策 | 第80-92页 |
| ·提高重庆市高校教师主观生活质量的措施调查结果分析 | 第80-81页 |
| ·提高重庆市高校教师主观生活质量的对策 | 第81-92页 |
| ·营造良好的尊师重教氛围 | 第81-82页 |
| ·改善高校的人力资源管理工作 | 第82-86页 |
| ·高校教师进行有效的自我管理 | 第86-92页 |
| 8 研究结论及进一步研究建议 | 第92-94页 |
| ·研究结论 | 第92页 |
| ·进一步研究建议 | 第92-94页 |
| 致谢 | 第94-96页 |
| 参考文献 | 第96-100页 |
| 附录 | 第100-107页 |
| 独创性声明 | 第107页 |
| 学位论文版权使用授权书 | 第107页 |