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大学生心理危机预警指标体系及信息评估系统的建构

摘要第1-7页
ABSTRACT第7-9页
1 问题提出第9-21页
   ·研究意义第9-10页
     ·理论意义第9-10页
     ·实践意义第10页
   ·研究现状第10-19页
     ·心理危机研究概况第10-12页
     ·大学生心理危机研究概况第12-16页
     ·大学生心理危机预警指标体系和信息评估系统研究概况第16-18页
     ·对已有相关研究的反思第18-19页
   ·本研究的切入点第19页
   ·本研究构思第19-21页
     ·研究思路第19页
     ·研究目的第19页
     ·研究方法第19页
     ·研究对象第19页
     ·资料处理方法第19页
     ·研究流程第19-21页
2 大学生心理危机预警指标体系的理论建构第21-25页
   ·“心理危机”界定第21-22页
   ·大学生心理危机预警指标体系的作用第22页
   ·大学生心理危机预警指标体系的理论建构第22-25页
     ·大学生心理危机预警指标体系理论建构的依据第22-23页
     ·大学生心理危机预警指标体系理论建构的原理与方法第23-24页
     ·大学生心理危机预警指标体系理论建构的结构及指标内涵第24-25页
3 大学生心理应激反应问卷的编制第25-31页
   ·研究目的第25页
   ·研究对象第25页
   ·研究程序第25-26页
   ·统计工具第26页
   ·研究结果与分析第26-31页
     ·项目分析第26页
     ·探索性因素分析第26-28页
     ·因素与维度命名第28-29页
     ·信度检验第29页
     ·效度检验第29-31页
4 应激源指标和应激反应指标的确定第31-35页
   ·研究目的第31页
   ·研究被试第31页
   ·研究工具第31页
   ·研究结果与分析第31-34页
     ·大学生心理应激源和心理应激反应诸因子诱发心理危机多元线性回归预警分析第31-32页
     ·讨论第32-34页
   ·小结第34-35页
5 危机易感因素指标中个体背景指标的确定第35-47页
   ·研究目的第35页
   ·研究被试第35页
   ·研究工具第35页
   ·研究结果与分析第35-43页
     ·大学生心理应激反应的性别比较第35页
     ·大学生心理应激反应的民族比较第35-36页
     ·大学生心理应激反应在是否独生子女上的比较第36页
     ·大学生心理应激反应在是否身体健康上的比较第36-37页
     ·大学生心理应激反应在年级上的比较第37-38页
     ·大学生心理应激反应在专业类型上的比较第38页
     ·大学生心理应激反应在家庭来源上的比较第38-39页
     ·大学生心理应激反应在自评学习成绩上的比较第39-40页
     ·大学生心理应激反应在父亲学历上的比较第40-41页
     ·大学生心理应激反应在母亲学历上的比较第41页
     ·大学生心理应激反应在家庭结构上的比较第41-42页
     ·大学生心理应激反应在父母婚姻上的比较第42-43页
     ·大学生心理应激反应在家庭经济收入(人均年收入)上的比较第43页
   ·讨论第43-45页
   ·小结第45-47页
6 危机易感因素指标中个体特征指标的确定第47-54页
   ·研究目的第47页
   ·研究方法第47页
   ·研究结果与分析第47-53页
     ·人格与心理危机第48-49页
     ·应对方式与心理危机第49-51页
     ·社会支持与心理危机第51-52页
     ·归因方式与心理危机第52页
     ·人格、应对方式、社会支持和认知方式的交互作用第52-53页
   ·小结第53-54页
7 大学生心理危机预警指标体系的确定第54-56页
8 预警信息评估系统的构建第56-61页
   ·评估目标第56页
   ·评估内容第56页
   ·评估原则第56页
   ·评估对象第56-57页
   ·评估时期第57页
   ·评估队伍及职责第57-59页
   ·评估步骤第59页
   ·评估方法第59-60页
   ·评估保障措施第60-61页
9 总讨论第61-63页
   ·本研究的方法论思考第61页
   ·本研究的新颖之处第61页
   ·本研究的局限及今后研究的方向第61-63页
10 结论第63-64页
参考文献第64-68页
附录第68-82页
后记第82页

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