| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第1章 文献综述和问题提出 | 第10-23页 |
| ·文献综述 | 第10-21页 |
| ·问题提出和研究假设 | 第21-23页 |
| 第2章 总体研究设计 | 第23-27页 |
| ·研究目的 | 第23页 |
| ·研究问题 | 第23页 |
| ·有关概念的操作 | 第23-24页 |
| ·研究对象 | 第24-26页 |
| ·研究工具 | 第26页 |
| ·数据分析方法 | 第26-27页 |
| 第3章 研究1─义务教育阶段教师教育信念的量表编制及当前教师教育信念状况研究 | 第27-36页 |
| ·研究目的 | 第27页 |
| ·研究问题 | 第27页 |
| ·研究方法 | 第27页 |
| ·数据分析方法 | 第27页 |
| ·研究结果与分析 | 第27-36页 |
| 第4章 研究2─义务教育阶段教师教育行为的量表编制及当前教师教育行为状况研究 | 第36-44页 |
| ·研究目的 | 第36页 |
| ·研究问题 | 第36页 |
| ·研究方法 | 第36页 |
| ·研究结果与分析 | 第36-44页 |
| 第5章 研究3─义务教育阶段教师教育信念对教育行为的影响 | 第44-46页 |
| ·教师教育信念与教育行为各维度之间的相关 | 第44页 |
| ·教师教育信念对教育行为的影响 | 第44-46页 |
| 第6章 综合讨论 | 第46-53页 |
| ·义务教育阶段教师的教育信念 | 第46-48页 |
| ·义务教育阶段教师教育行为 | 第48-49页 |
| ·教师教育信念对教育行为的影响 | 第49-50页 |
| ·本研究对学校教育的启示 | 第50-51页 |
| ·研究不足与进一步的研究设想 | 第51-53页 |
| 第7章 研究结论 | 第53-54页 |
| 注释 | 第54-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第63-64页 |
| 个人简历 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
