| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 第1章 交往性学习概述 | 第8-14页 |
| ·交往的重要性 | 第8页 |
| ·交往性学习的理论基础 | 第8-11页 |
| ·交往性学习的特征 | 第11-14页 |
| ·交往性学习强调学生主体性和自我个性的发展 | 第11页 |
| ·交往性学习强调师生、生生间的平等和民主、对话和互动 | 第11-12页 |
| ·交往性学习强调建立合作性学习机制 | 第12-14页 |
| 第2章 英语交往性学习的产生背景 | 第14-18页 |
| ·交往及交往性学习对英语学习的重要性 | 第14-15页 |
| ·英语交往性学习的提出 | 第15-18页 |
| ·传统英语学习的特征和弊端 | 第15页 |
| ·新课程改革对英语教育的要求 | 第15-16页 |
| ·英语交往性学习的内涵(基于课堂教学) | 第16-18页 |
| 第3章 英语交往性学习的实践要求 | 第18-42页 |
| ·教学设计强调交往的情境性 | 第18-21页 |
| ·生活化情境的课堂设计 | 第19页 |
| ·情境化的角色扮演 | 第19-20页 |
| ·多媒体资源建构情境 | 第20页 |
| ·创建课堂游戏情境 | 第20-21页 |
| ·教学具体内容强调生活化 | 第21-34页 |
| ·选自英文报刊中的漫画故事 | 第22-23页 |
| ·选自朗文出版社出版的初级口语教材 | 第23-24页 |
| ·选自英文小游戏 | 第24-25页 |
| ·选自英语广告传单和资料 | 第25-28页 |
| ·选自餐馆菜单 | 第28-32页 |
| ·一些英文歌曲 | 第32-34页 |
| ·教学方式强调多样化和有效性 | 第34-38页 |
| ·英语交往性学习强调学生的体验性和实践性 | 第38-39页 |
| ·英语交往性学习强调学生个性英语和英语语言综合能力的培养 | 第39-42页 |
| 第4章 英语交往性学习在课堂教学中的案例分析 | 第42-50页 |
| ·教案范例 | 第42-44页 |
| ·教案范例1 | 第42页 |
| ·教案范例2 | 第42-43页 |
| ·教案范例3 | 第43-44页 |
| ·教学案例 | 第44-50页 |
| ·教学实例1 | 第44-46页 |
| ·教学实例2 | 第46-50页 |
| ·歌曲导入 | 第46页 |
| ·小组讨论 | 第46页 |
| ·查找课文关键词 | 第46-47页 |
| ·快速阅读 | 第47页 |
| ·听录音、观录像,判断正、误 | 第47页 |
| ·分组回答问题 | 第47-48页 |
| ·课堂练习题 | 第48页 |
| ·信息搜索 | 第48-49页 |
| ·开拓思维 | 第49页 |
| ·布置作业 | 第49-50页 |
| 结论 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 个人简历 | 第55-56页 |