| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| 一、研究背景及研究动机 | 第8-9页 |
| 二、本文的研究议题及拟解决的关键问题 | 第9-10页 |
| 三、研究限制及研究方法 | 第10页 |
| 四、论文框架 | 第10-12页 |
| 第一章：机器人教育概述 | 第12-18页 |
| 一、机器人教育的定义 | 第12页 |
| 二、机器人教育的基本类型 | 第12-13页 |
| 三、中小学开展机器人教育的主要方式 | 第13-14页 |
| （一） 信息技术教育课的一部分 | 第13页 |
| （二） 传统课堂的好帮手 | 第13页 |
| （三） 课外活动的生力军 | 第13-14页 |
| 四、基于机器人的青少年课外活动的特点 | 第14-18页 |
| 第二章 机器人教育的理论基础 | 第18-23页 |
| 一、建构主义理论 | 第18-19页 |
| 二、多元智能理论 | 第19-21页 |
| 三、行为导向教学 | 第21-23页 |
| 第三章 基于机器人的青少年活动案例分析——清华少年科学素养培训项目. | 第23-35页 |
| 一、概述 | 第23页 |
| 二、清华少年科学素养培训项目整体框架 | 第23-28页 |
| （一） 清华少年科学素养培训学生培训体系 | 第23-26页 |
| （二） 课程体系 | 第26-28页 |
| （三） 培训方式 | 第28页 |
| 三、清华少年科学家课堂教学流程 | 第28-29页 |
| 四、教学设计实例 | 第29-33页 |
| 五、案例分析 | 第33-35页 |
| 第四章 基于机器人的课外活动的教育价值实验研究 | 第35-40页 |
| 一、实验目的 | 第35页 |
| 二、实验设计 | 第35页 |
| （一） 实验对象 | 第35页 |
| （二） 实验方法 | 第35页 |
| （三） 实验过程 | 第35页 |
| 三、实验结果分析 | 第35-37页 |
| 四、结论 | 第37-39页 |
| 五、一些经验 | 第39-40页 |
| 第五章 青少年机器人教育的现状和问题 | 第40-44页 |
| 一、机器人教育发展现状 | 第40页 |
| 二、青少年机器人教育存在的问题 | 第40-42页 |
| 三、青少年机器人教育存在问题的解决方法 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 致谢 | 第49页 |