| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| ·研究背景 | 第9-11页 |
| ·研究现状 | 第11-17页 |
| ·本科生导师制研究综述 | 第11-16页 |
| ·关于本科生导师制历史渊源的研究 | 第11-12页 |
| ·关于本科生导师制的形式或类型的研究 | 第12-14页 |
| ·关于本科生导师制的实践价值及实践情况的研究 | 第14-16页 |
| ·关于我国本科优秀生导师制实践情况的研究 | 第16页 |
| ·对已有研究的评述 | 第16-17页 |
| ·研究目的和意义 | 第17页 |
| ·研究方法 | 第17页 |
| ·本研究的主要创新点和有待进一步研究的问题 | 第17-19页 |
| 第二章 本科生导师制的理论分析 | 第19-33页 |
| ·本科生导师制的概念 | 第19-20页 |
| ·本科生导师制的特征 | 第20-23页 |
| ·实施本科生导师制是学分制条件下高校培养创新人才的必然要求 | 第23-33页 |
| ·创新人才是个性化教育的产物，实施学分制改革为高校培养创新人才提供了制度条件 | 第23-25页 |
| ·本科生导师制是学分制条件下高校学生指导体制的重要补充 | 第25-28页 |
| ·本科生导师制在培养创新人才方面的优势 | 第28-33页 |
| 第三章 优秀生导师制：本科生导师制的有效实现形式 | 第33-48页 |
| ·实施优秀生导师制是推进本科生导师制的突破口 | 第33-35页 |
| ·目前我国优秀生导师制的实践概况 | 第35-40页 |
| ·目前我国优秀生导师制的实践困境 | 第40-48页 |
| ·导师选聘管理不规范，导师的责权关系不明确 | 第40-43页 |
| ·导师工作评价制度不科学，激励性不强 | 第43-45页 |
| ·导师岗位培训不力，导师指导水平不高 | 第45-48页 |
| 第四章 推进本科优秀生导师制的对策思考 | 第48-57页 |
| ·明确导师职责，强化导师遴选管理 | 第48-51页 |
| ·完善导师工作评价制度，建立导向性的激励机制 | 第51-54页 |
| ·加强导师培训，提高导师指导水平 | 第54-55页 |
| ·加强宣传，深化师生双方对导师制的认识 | 第55-57页 |
| 结论 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第64-65页 |
| 附录 本科优秀生导师制调查问卷 | 第65-67页 |
