| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 导论 | 第6-16页 |
| 一、研究问题的提出 | 第6-7页 |
| 二、国内外关于该课题的研究现状及趋势 | 第7-11页 |
| 三、概念解析 | 第11-14页 |
| 四、研究思路和研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 历史分析 | 第16-24页 |
| 第一节 清末大学通识教育 | 第16-17页 |
| 第二节 民国时期大学的通识教育 | 第17-20页 |
| 第三节 建国17年大学通识教育(1949——1966) | 第20-22页 |
| 第四节 改革开放以来大学通识教育 | 第22-24页 |
| 第二章 现状分析 | 第24-32页 |
| 第一节 综合类教学研究型大学通识教育实施情况——以南京师范大学为例 | 第24-28页 |
| 第二节 单科类教学研究型大学通识教育实施情况——以东华大学为例 | 第28-32页 |
| 第三章 比较分析 | 第32-41页 |
| 第一节 教学研究型大学通识教育实施的特征分析 | 第32-33页 |
| 第二节 研究型大学的通识教育与教学研究型大学的通识教育 | 第33-34页 |
| 第三节 教学研究型大学实施通识教育存在着的问题 | 第34-36页 |
| 第四节 外国的通识教育经验—美国的大学实施通识教育的实践 | 第36-41页 |
| 第四章 几点思考 | 第41-46页 |
| 主要参考书目 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50页 |