哲学视野下高校教学与科研的和谐发展

摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
第一章 引言	第7-16页
·研究缘由	第7-10页
·相关概念的界定	第10-11页
·研究现状和意义	第11-14页
·研究方法和资料收集	第14-16页
第二章 高校教学与科研互相促进的哲学思考	第16-28页
·教学工作	第17-21页
·教学意识	第17-18页
·教学管理和政策	第18-19页
·教学建设和成果	第19-21页
·科研工作	第21-23页
·科研意识	第21-22页
·科研管理和政策	第22页
·科研建设和成果	第22-23页
·教学与科研相互促进的因素分析	第23-25页
·教学与科研相互促进的方法途径	第25-28页
·科研促进教学	第25-26页
·教学促进科研	第26-27页
·教学与科研相互促进的辩证统一	第27-28页
第三章 教学与科研冲突及其消解的哲学思考	第28-56页
·教学与科研冲突的表现	第28-38页
·教学与科研矛盾的历史	第28-29页
·教学和科研的脱节和对立	第29-30页
·学校层面上教学与科研的矛盾	第30-32页
·院系教学与科研的冲突	第32-33页
·教师个体差异对教学与科研冲突的影响	第33-38页
·教学与科研冲突的原因	第38-44页
·高校教学与科研冲突的普遍原因	第38-40页
·学校客观条件影响了教学与科研关系的协调	第40-41页
·现有的院系体制影响了教学与科研的统一	第41-43页
·教师个体差异使教师的教学与科研失衡	第43-44页
·教学与科研冲突的消解	第44-56页
·教学与科研冲突消解的条件	第44-46页
·学校层面上消解教学与科研冲突的方略	第46-51页
·要转变观念	第46-47页
·对学校准确定位	第47-48页
·创新教学与科研的管理机制	第48-50页
·加强教学与科研的交流合作	第50-51页
·院系层面上协调教学与科研冲突的措施	第51-52页
·推进教学与科研的协调管理	第51页
·建立教学与科研并重的协调机制	第51-52页
·强化二次分配在协调教学与科研关系中的作用	第52页
·教师个体层面上消解教学与科研冲突的途径	第52-56页
·加强教师的教育管理	第52-53页
·营造教师教学与科研公平竞争环境	第53-54页
·深入推进教师的教研工作	第54-56页
结束语	第56-58页
主要参考文献	第58-59页